做学生心中的好老师.doc

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1、做学生心中的好老师   作为一名教师，读书学习，教学工作，总有许多感想。在读了《怎样做好教师》之后，再想一想教师队伍的现状，我感到：做教师容易，做好教师难。《怎样做好教师》不是为师秘笈，但却给了我诸多建议，引发我怎样看待教师职业，怎样做一名好教师的思考。    在我还读小学和初中时，便有了一个理想，好好学习，考大学，掌握渊博的知识，将来做一名优秀的教师。    可是，现实很难和人的理想一致，就在14年前的九月，刚刚师范毕业的我就走上讲台，做了一名教师。自己学的知识还少得可怜，却要教孩子们；自己还不知道怎样做人，却要教别人怎样做人，

2、我有些欣喜，也有些恐慌。提高自己的水平与能力，唯有读书学习。    记得刚参加工作时，老教师姜永国老师语重心长地对我说：“头三脚难踢呀！三年的努力，就见成效。”我记在心里，默默地努力，工作着，学习着。    那时我不懂什么是教师的软实力与硬实力，读了这本《怎样做好教师》，才知道软实力包括教育理想，教育信念，教育思想等。硬实力就是教师的基本功。    我那时的信念就是“教好学生，不误人子弟”。有了这样的目标和信念，我不断地读书、学习。弥补着自己错过的读书时光。参加专科函授，学了很多知识，头脑中有了点思想。然后又参加了本科自学考试，才

3、知道原来是站在小河边看水，现在站到了江边，走向了海边。才知道知识的浩瀚，人类文化的源远流长是一辈子也学不完的。    起初，我把对学生的“知识性教学”放在首位，把自己的教放在首位，逼学生去学，去练。但效果并不好，有时真是恨铁不成钢。后来通过学习，我逐渐认识到，任何事物都是有规律的，教育也不例外。于是我开始关注学生的学习，关注学生的情绪、思想变化，关注他们的兴趣。我和学生们一起打球，讲故事，学生们快乐了，我也快乐了，师生之间建立起了和谐融洽的、朋友式的关系。教与学都有了长足的进步。    上学期，读本书169页内容：早在古罗马时期，

4、普卢塔克就说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。要点燃这颗生命的火种，必须把学生置于生活世界之中，文化之中，时代之中。真正把学生当人看，充满对学生的人文关怀。”    读了这段我反思良久。    我们都是从学生时代过来的，请问你是否记得是谁教会了你“老师”这两个字？你记忆深刻，甚至终生难忘的老师又是谁呢？你为什么记得他（她）呢？    我深深记得一位我小学时的刘老师，他在我最困难的时候，送给我一支木杆的蘸水钢笔；我深刻记得一位高老师，因为她在我感冒最难受时，从家里拿来了治感冒的药；我深刻记得一位陈老师，他在我

5、和同学闹矛盾时，和蔼地给了我教育和鼓励。我感谢那些教了我知识的老师们，但我更感谢那些在我困惑时给予我心灵成长教育的老师们，是他们对我学习的帮助，给了我信心和力量；是他们对我生命的呵护，让我健康成长；是他们用心灵去引导心灵，为我指明前进的方向。我祝他们永远幸福安康！    反思老师对我的关怀，和我对学生的关怀，使我更懂得了怎样做一名合格的教师。    今年春节，我收到了一条祝福的短信，落款是“我曾经是你们忠实的学生。”出于礼貌，我回了短信，并问了一句“但不知你是哪位？”很快得到了回复：“知道我是您的学生就够了，我现在还没有成功的事业

6、，总之，您永远是我心目中最敬佩最尊重的老师。在新的一年里祝您工作顺利，身体健康！”    我很感动。我不知道在我应该做的繁杂的教育工作中，对我的学生们做过哪些让他们难忘的事。我感谢我的学生们能在心里记得我。作为教师，来自学生内心的评价比任何其他的评价更真实，更让人感动。这让我看到了教师的价值，体会到了教师的“幸福感”。    作为教师，我们的物质收入可能不如公务员、银行的职员，但我们的追求是与众不同的，我们的幸福指数不低。金钱有十万、百万可能不足，精神有一个就够了。凭借神圣的教育信念，穿越文化的时空，走进教书育人的广阔天地。   

7、 余秋雨先生把书概括成：“人类群体才智结晶成的生命芳香”。新的一年里，我将继续和大家一起，品味书香，努力工作，追求幸福！