人的性别决定导学案.doc

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1、靖远县糜滩中学八年级生物（下）导学案主备人：刘士娟班级：学生姓名：审阅人：李全民吴晓芳课题：人的性别决定 学习目标:1、知道人类染色体的组成。　　2、说明人的性别差异是由性染色体决定的。　　3、会解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。　　4、能用科学的态度看待生男生女题目。学习重难点:1、概述人的性染色体和常染色体2、解释人的性别决定。学习方法自主学习，合作探究，分析讨论学习过程:一、情景引入，明确任务情景1：公园里两位老人的对话，老妇人认为“生男生女可以到庙里烧高香”是否正确？情景2：请学生观看小品《超生游击队》，看后请学生思考宋丹丹所说的“生男生女全凭大老爷

2、们”正确吗？通过学生讨论引出本节所要探讨的问题：人的性别是如何决定的二学案导学，合作交流预习课本，独立思考解决以下问题。时间10分钟。一、性染色体和常染色体阅读P43课文，观看图片：1、与性别决定的染色体，叫做常染色体。2、与性别决定的染色体，叫做性染色体。3、人的体细胞中有23对染色体，其中常染色体有对，性染色体对。4、观察P43图片，辨认人体体细胞中的染色体。性染色体分为染色体和染色体。男性染色体组成：22对常染色体+XY染色体女性染色体组成：22对常染色体+XX染色体三、展示思维，点播提升性别决定的方式1、完成“游戏”----生男生女的奥秘结论：生男生女的概率是的，

3、比例应约为比　2、在生殖活动中，男性可以产生的精子有几种？女性产生的卵细胞有几种？男性产生的精子一种是含有染色体的精子，另一种是含有染色体的精子。女性只产生一种含有染色体的卵细胞。3、后代是男还是女由决定。四、当堂巩固课堂总结1、人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为（）A、23条、46条、23条B、23条、46条、46条　　C、46条、46条、46条D、46条、46条、23条2、一对夫妇已生育了一个女孩，再生一个男孩的可能性是（）A、0B、100℅C、50℅D、25℅3、男性体细胞中的染色体可表示为（）A、22对﹢XYB、22对﹢XXC、22对﹢YD、45﹢Y

4、4、下列动物中与人性别决定方式不同的是（）A、青蛙B、鲫鱼C、孔雀D、牛5、肯定含有Y染色体的是（）A、精子B、卵细胞C、男性体细胞D、受精卵6、民间有这样一种现象，“生不出儿子怪老婆”。请问，理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的（）A、父、母亲产生的性激素B、母亲提供的卵子C、父亲提供的精子D、受精卵生长环境7、水稻体细胞中含有染色体12对，则精子中的染色体数目是（）靖远县糜滩中学八年级生物（下）导学案主备人：刘士娟班级：学生姓名：审阅人：李全民吴晓芳A、12对B、12条C、24对D、6条8、父母的性状遗传给子女是通过（）A、血液B、母亲的乳汁C、生殖细胞D、体细胞

5、五、达标检测，落实堂清1、图中表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为。(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫和。它们的染色体均为，比a、b减少。(3)B过程为。形成的e细胞叫，它的染色体数为，又恢复到与细胞一样的数量。(4)C过程叫。f细胞是女儿的细胞,其染色体数为。(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自。因此，后代个体具有的遗传物质。2、下图为人体的染色体图，观察后完成下列问题：（1）A人的性别是，依据是。B人的性别

6、是，依据是。（2）在女性的卵细胞中和男性的精子中各含有条染色体。男性有种精子，女性有种卵细胞。（3）人体的体细胞内含有对染色体，并且每一对染色体都是一条来自，一条来自。（4）若甲乙是一对夫妇，他们生一个男孩的几率是多大？3、区别男性和女性的染色体组成在体细胞和生殖细胞中的不同男性女性染色体性染色体染色体性染色体体细胞生殖细胞（一）教材P36“自我评价”1,2,3,4.（二）配套练习教学后记：____________________________________________________________________________________________

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