二年级上地方课程教学计划.doc

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1、二年级上地方课程教学计划　　百江小学翁金奎201391日　　一、指导思想　　新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。　　二、学生基本情况分析　　二年级二班共有学生21名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间

2、能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。　　　　三、教学目标（参照每课时的目标）　　1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。　　2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生

3、学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。　　3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。　　四、教学教学重点、难点:　　本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情

4、、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。　　五、活动时间安排　　根据现行教学计划的规定，一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为3课时。　　七、教学进度：　　周次　　教学内容安排　　2　　窗户和阳台　　3　　一个都不能少　　4　　告别小依赖　　5　　乘车不忘安全　　6　　国庆放假　　7　　雏鹰争章活动（机动）　　8　　校园里的红灯　　9　　在人多的地方　　10　　好习惯的养

5、成　　11　　雏鹰争章活动（机动）　　12　　野外安全知多少　　13　　文明小观众　　14　　运动与比赛　　15　　雏鹰争章活动（机动）　　16　　江南神童骆宾王　　17　　说话要算话　　18　　本领从哪里来　　19　　吃的安全　　20　　雏鹰争章活动（机动）　　21　　期末考试