中班语言活动：请进来.doc

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1、中班语言活动：请进来活动目标：1.在角色扮演中学习诗歌中的对话，感受问答式诗歌的风格2.乐意和同伴合作表演诗歌内容。3.体验同伴间相互嬉戏的欢乐。活动准备：1.课前请5位幼儿分别扮演是隔离的角色，并在活动前根据诗歌内容编排好表演。2.根据儿童书的内容准备板书。3.用木板布置成4个有门的家的场景。4.小白兔、小鹿、小鸭、风、熊猫的头饰，小鸭的脚若干。活动过程：一、谈话活动，激发幼儿的兴趣。师：请出熊猫，小朋友，你们看这是谁呀?今天熊猫特别高兴，因为有四位朋友要来做客。听，有人在敲门，我们请熊猫去看看。二、观看诗歌表演，初

2、步了解诗歌内容。1.观看诗歌表演。（动物表演）2.教师（观看表演后）：刚才这几位小朋友表演的故事叫《请进来》（出示字卡）今天熊猫家来了哪些客人？这些客人走到门口的时候都做了一个什么动作呀？敲门的时候发出了什么声音？我们一起来学一学。他们都是谁呢？客人们来时都做了一个什么动作？（出示图片）发出了什么声音？（出示字卡）熊猫听到敲门声后问了一句什么话？是谁第一个来敲门的呀？听到熊猫说：“谁敲门呀？”小白兔又是怎么回答的？这是熊猫有没有马上请小白兔进来呀？熊猫对小白兔说了一句什么话？（出示字卡）为什么要请小白兔给我们看看他的耳

3、朵？师小结：熊猫很聪明，他听到了小白兔的声音没有马上开门，而是看到了小白兔的长耳朵，确定是小白兔了才开了门，要是我们小朋友一个人在家的时候，听到有人来敲门，能不能马上开门呀？我们可以学一学熊猫，从门缝里看一看是谁，认识的人才能开门，如果是陌生人千万不能乱开门。3.教师：第二位穷啊们的客人是谁？主任熊猫怎么知道是小鹿的？我们一起来看看小鹿头上是什么呀？熊猫说了一句什么话？（集体看着字卡学习）4.教师：揭晓来谁有来敲门了呢？熊猫听到了敲门声是怎么问的？小鸭又是怎么说的？（出示图片与字卡）熊猫让小鸭给我们看看他的什么？为什么

4、要看看小鸭的脚呢？（引导幼儿观看小鸭的脚丫）5.教师：最后一位客人是谁？主人熊猫又是怎样回答他的？为什么请风娃娃从门缝里钻进来呢？（出示图片与字卡，集体学说）总结:小朋友说得很好，风我们是看不到的，但是风吹到我们的脸上、身上我们能感觉到是风来了，只要门有一点缝隙，风娃娃就能钻进来。三、幼儿参与诗歌表演，学念诗歌。1、幼儿扮演主人角色，学念相应的诗歌内容。师：熊猫非常的聪明，而且还是一个有礼貌的小主人，我们一起来跟熊猫学一学，现在我们都来做熊猫，请这四位朋友来做客好吗？（活动中，鼓励说话响亮、有礼貌的熊猫）2、幼儿扮演客

5、人角色，学念相应的诗歌内容。师：你们真是有礼貌的小主人，现在老师也想来做一回小主人，你们愿意到我家来做客吗？但是你们敲门、说话的声音一定要响一点，如果声音太轻，我们在家可是听不见的哦！3、请五名幼儿上来表演儿童诗《请进来》。活动延伸：幼儿分小组或自由结伴戴上头饰扮演角色，学念诗歌。师：其他的小朋友，你们想不想带上头饰来表演呀？好！老师给你们准备了四个家，待会儿你们找到五个好朋友手拉手，相互商量一下，谁来做主人，谁来做小客人好吗？