中心对称图形.doc

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1、石港中学数学九年级（上）活动单23.2中心对称图形学习目标：1.使学生了解中心对称图形的概念，以及两个图形成中心对称和中心对称图形的关系.2.使学生初步学会识别常见的中心对称图形或图案，并能用推理方式说明一个图形是中心对称图形.3.通过对常见图案或常见图形的识别，进一步理解两个图形成中心对称和中心对称图形的.4.经历对对称图形的识别，发展学生的审美观，同时让学生知道不仅要看事物的表象，还要了解它的内涵，从而让学生知道平时应提高自己思维深度.学习重点：中心对称图形的判断.学习难点：两个图形成中心对称和中心对称图形的关系，以及中心对称的判定.学习过程:活动

2、一、复习巩固1．关于中心对称的两个图形具有什么性质？2．作图题．（1）作出线段AO关于O点的对称图形，如图所示．（2）作出三角形AOB关于O点的对称图形，如上图所示．活动二、自主探究1．如图1，将线段AB绕它的中点旋转180º，你有什么发现？2．如图2，将它绕两对角线的交点O旋转180º，你有什么发现？4第页石港中学数学九年级（上）活动单思考：中心对称图形是举例说明我们学过的还有哪些是中心对称图形？活动三、自我尝试：1．下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）A．等边三角形B．等腰梯形C．平行四边形D．正六边形2．下面的图案中，是中心对称图

3、形的个数有（）个（第5题图）A．1B．2C．3D．43．下面图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A．直角B．等边三角形C．直角梯形D．两条相交直线4．下列图形中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的是（）．A．正方形B．矩形C．菱形D．平行四边形5．如图上图所示，平放在正立镜子前的桌面上的数码“21085”在镜子中的像是（）A．21085B．28015C．58012D．51082活动四、教师点拔。1．什么叫做中心对称图形？2．中心对称与中心对称图形的区别：中心对称是指个图形之间的相互位置关系，成中心对称的个图形中，其中一个图形上所有点关于对称中心

4、的对称点都在____图形上；而中心对称图形是指个图形成中心对称，中心对称图形上所有点关于对称中心手对称点都在上；中心对称图形的对称中心是图形的点，而两个图形关于某点成中心对称，对称中心位置．3．中心对称图形与轴对称图形之间的联系：⑴对称轴条数为的图形是中心对称图形，对称中心是对称轴的交点；⑵中心对称图形是轴对称图形，轴对称图形也是中心对称图形；⑶对称轴的轴对称图形是中心对称图形；活动五、课堂检测：1．下列命题中真命题是（）A．两个等腰三角形一定全等B．正多边形的每一个内角的度数随边数增多而减少C．菱形既是中心对称图形，又是轴对称图形D．两直线平行，同旁

5、内角相等2．在英文字母VWXYZ中，是中心对称的英文字母的个数有（）个．A．1B．2C．3D．44第页石港中学数学九年级（上）活动单3．如图，把一张长方形ABCD的纸片，沿EF折叠后，ED′与BC的交点为G，点D、C分别落在D′、C′的位置上，若∠EFG=55°，则∠1=（）A．55°B．125°C．70°D．110°(第3题图)(第4题图)4．将矩形ABCD沿AE折叠，得到如图的所示的图形，已知∠CED′=60°，则∠AED的大小是（）A．60°B．50°C．75°D．55°5．把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合

6、，那么这个图形叫做__________．6．在平面内，如果一个图形绕一个定点旋转一定的角度后能与自身重合，那么就称这个图形是旋转对称图形，转动的这个角称为这个图形的一个旋转角，例如：正方形绕着它的对角线的交点旋转90°后能与自身重合，所以正方形是旋转对称图形，应有一个旋转角为90°．（1）判断下列命题的真假（在相应括号内填上“真”或“假”）①等腰梯形是旋转对称图形，它有一个旋转角为180°；（）②矩形是旋转对称图形，它有一个旋转角为180°；（）（2）填空：下列图形中是旋转对称图形，且有一个旋转角为120°是_____．（写出所有正确结论的序号）①正三

7、角形；②正方形；③正六边形；④正八边形．（3）写出两个多边形，它们都是旋转对称图形，却有一个旋转角为72°，并且分别满足下列条件：①是轴对称图形，但不是中心对称图形；②既是轴对称图形，又是中心对称图形．4第页石港中学数学九年级（上）活动单活动六、课外拓展1．如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，若将矩形折叠，使C点和A点重合，求折痕EF的长．2．如图，直线与轴、轴分别交于A、B两点，将△AOB绕点O顺时针旋转90°得到△A1OB1．（1）在图中画出△A1OB1；（2）设过A、A1、B三点的函数解析式为，求这个解析式．4第页