面具的设计与制作.doc

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1、面具的设计与制作教学目标：1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。3、了解现代面具的功能和作用。教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。课前准备　（1）多媒体课件、图表、面具光盘。　（2）面具相关文字资料及图片资料。　（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。　（4）学生表演节目用的道具和音乐。三、教学设计学习内容：第一课时激发兴趣与合作探究学生活动：分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）教师活动：引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，

2、引导学生查找资料。第二课时学习与制作学生活动：与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具教师活动：讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。第三课时展示、体验、交流。学生活动：以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。教师活动：正确引导学生评价四、教学过程设计　（一）第一课时激发兴趣与合作探索　1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料　2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。　3、教

3、师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？c、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？　4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。　5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）　（二）第二课时：面具知识的讲解与面具设计与制作　1、面具知识的介绍　引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。　交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。　（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。　（3）面具的材料及色彩特点。　（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具

4、的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。3、学生制作面具在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。学生思考：（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）（2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）（3）采用什么样的制作方法？（平面或立体）要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。（三）第三课

5、时展示、体验、交流根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。　1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。　2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。　3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价）教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？　4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。　5、教师总结评价　附：　评价表第一组第二组第三组第四组面具造型30分色彩30分节目创意20分表演20分五、教学反思本课程属于

6、设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。