有机物基础问题探究 -七.doc

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1、明思教育明思教育-----好的习惯比努力更重要张尧同学个性化教学设计年级：高二教师:吴磊科目：化学日期:4月29日时段:8-10课题有机物醇醛酚酸的基本性质教学目标1、认识常见的烃的衍生物2、会写相关的常见反应重难点透视1、对于书上的基本实验事实要有深刻的记忆2、利用常见的简单烃的衍生的基本知识来解决一般的问题考点对于常见醇类，酚类，醛类，酸类的基本性质有很好的了解知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1掌握烃的衍生物的反应原理60分2学会对有机反应进行理解分析60分345教学内容课题一《有机合成》及推断题典型例题】[例1]从环己烷可制备1,4-环己二醇的二醋酸酯。下面是有关的8步反应：（

2、1）其中有3步属于取代反应、2步属于消去反应、3步属于加成反应。反应①、和_______属于取代反应.（2）化合物的结构简式是：B、C.（3）反应④所用试剂和条件是.海到无边天作岸，山高绝顶我为峰明思教育明思教育-----好的习惯比努力更重要答案：（1）⑥、⑦（2）、（3）[例2]已知烯烃中C=C双键在某些强氧化剂作用下易发生断裂，因而在有机合成中有时需要对其保护。保护的过程可简单表示如右图：又知卤代烃在碱性条件下易发生水解，但烯烃中双键在酸性条件下才能与水发生加成反应。现用石油产品丙烯及必要的无机试剂合成丙烯酸，设计的合成流程如下：ABCDECl2（300℃）②③④①CH3CH=CH2

3、　　　　→→→→→丙烯酸请写出②、③、④三步反应的化学方程式。【解题思路】1、正确判断所合成的有机物的类别及所带官能团，找出所关联的知识和信息及官能团所处的位子。2、根据所给原料、信息及有关反应规律尽可能将合成的有机物解刨成若干片段并将各片段有机的拼接和衍变，并寻找官能团的引入、转换和保护方法。【方法归纳】※合成有机物要以反应物、生成物的官能团为核心，在知识网中找到官能团与其它有机物的转化关系，从而尽快找到合成目标与反应物之间的中间产物作为解决问题的突破点，主要思维方法：A.顺向思维法：思维程序为反应物→中间产物→最终产物B.逆向思维法：思维程序为最终产物→中间产物→反应物实际解题过程中

4、往往正向思维和逆向思维都需要应用。[例3]根据图示填空（1）化合物A含有的官能团。（2）1molA与2molH2反应生成1molE，其反应方程式是。（3）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是。（4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是。海到无边天作岸，山高绝顶我为峰明思教育明思教育-----好的习惯比努力更重要（5）F的结构简式是。由E生成F的反应类型是。分析：题中给出的已知条件中已含着以下四类信息：1)反应（条件、性质）信息：A能与银氨溶液反应，表明A分子内含有醛基，A能与NaHCO3反应断定A分子中有羧基。2)结构信息：从D物质的碳链不含支链，可知A分子也不含支

5、链。3)数据信息：从F分子中C原子数可推出A是含4个碳原子的物质。4)隐含信息:从第（2）问题中提示“1molA与2molH2反应生成1molE”，可知A分子内除了含1个醛基外还可能含1个碳碳双键。[例4]（1）1mol丙酮酸（CH3COCOOH）在镍催化剂作用下加1mol氢气转变成乳酸，乳酸的结构简式是；（2）与乳酸具有相同官能团的乳酸的同分异构体A在酸性条件下，加热失水生成B，由A生成B，B的化学反应方程式；（3）B的甲酯可以聚合，聚合物的结构简式是。分析：此题根据羰基、羟基及碳碳双键的性质，不难推出。【强化练习】1、化合物丙可由如下反应得到：，丙的结构简式不可能是（）A．　B．C．

6、　D．2、1mol有机物甲，水解后得和，该有机物是（　）　　A．B．　　C．D．3、乙烯酮（）在一定条件下能与含活泼氢的化合物发生加成反应，反应可表示为：，乙烯酮在一定条件下可与下列试剂加成，其产物不正确的是（　）A．与HCl加成生成B．与加成生成C．与加成生成D．与加成生成4、一定质量的某有机物和足量的金属钠反应，可得到气体V1L，等质量的该有机物与适量且足量的纯碱溶液恰好完全反应，可得到气体V2L(气体体积均在同温同压下测定)。若V1>V2，则该有机物可能是()海到无边天作岸，山高绝顶我为峰明思教育明思教育-----好的习惯比努力更重要5、某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分

7、子（除苯环外不含其他环）中不可能有（）A．两个羟基B．一个醛基C．两个醛基D．一个羧基6、从溴乙烷制取1，2-二溴乙烷，下列转化方案中最好的是（　）　　A．　　B．　　C．　　D．7、一定量的有机物溶解于适量的NaOH溶液中，滴入酚酞试液呈红色，煮沸5min后，溶液颜色变浅，再加入盐酸显酸性后，沉淀出白色晶体；取少量晶体放到溶液中，溶液又呈紫色，则该有机物可能是（　）　　A．　B．C．　D．　8、从石油裂解中得到的1，3—丁二烯可进