第二阶段作业蒋志勇.doc

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1、课题：实物标识（第二课时）课时：一课时一、教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏各种街头标识物，并讨论成功或成败之处及原因，更清楚地认识到街头标识物的特点。2、操作目标：设计标识物，体验设计的过程。3、情感目标：启发学生在生活中发现美，创造美。说明：由于“三维目标”并非各自独立的三个内容，而是相互关联的整体，所以，在《美术课程标准》的总目标里是合在一起陈述的，其好处是表述连贯，能更好地体现目标的整体性，但是三个维度各自的特征就不太明显，若按三个维度分述，即可变成：一、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法

2、，形成美术基本素养。二、过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。三、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。