第五单元化学方程式学案上课用.doc

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1、第五单元化学方程式（专题复习）课堂学案可能用到的相对原子质量：Mg:24C:12O:16N:14K:39Cl:35.5H:1Ca：40复习学程一：正确书写化学方程式[来k.Com]（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气（2）加热高锰酸钾（3）铁在氧气中燃烧（4）红磷在空气中燃烧（5）实验室制取二氧化碳归纳小结：（1）书写原则：a;b(2)书写步骤a、写化学式——正确b、配平化学方程式系数配原子等c、注明条件标出状态拓展训练：根据书写方法和题目信息书写未学反应化学方程式：将黑色的CuO粉末置于试管中加热，通人氨气NH3后，生

2、成红色的铜，水和一种气体单质，该反应的化学方程式是________________________________复习学程二：理解质量守恒定律1.质量守恒定律的内容：2化学反应遵循质量守恒定律的原因:微观上：在化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的没有改变。应用训练：2．A、B、C、D四种物质放在密闭容器中加热，它们反应前后的质量关系如下所示：ABCD反应前/g4161014反应后/gX20089（1）该反应的反应物是_______，生成物是________。（2）X的值为________。（3）该反应属

3、于_________反应。复习学程三：活动一、体验化学方程式及其含义1．复习回忆，完成下表。2H2+O22H2O质的含义量的含义微观含义活动二、感受利用化学方程式计算的一般步骤回忆学习化学方程式计算的步骤和方法。1水在通电条件下分解生成氢气和氧气，，制6g氢气，需分解多少克水？2．归纳：（1）根据实际参加反应的一种_________或_________的质量，可以计算出反应中其他所有_________或_________的质量。（2）利用化学方程式计算的一般步骤：活动三、分析错例，强化注意点下面是某同学做的两道计算题，请对其

4、中的错误进行改正。错例1：实验室中用分解过氧化氢的方法制取氧气，136g过氧化氢完全分解可以生成多少克氧气？解：设可生成氧气的质量为xgH2O2H2O+O2↑3432136gx答：可生成氧气128g。错例2：4.0g磷在空气中完全燃烧，可生成五氧化二磷多少克?解：设可生成五氧化二磷的质量为x4P+5O22P2O51241424xx=5g答：可生成五氧化二磷5g。归纳：利用化学方程式进行计算时，应注意哪些环节？强调：代入方程式计算得必须是纯净物的质量：巩固提高训练活动：活动一、学会找准已知量将40g锌粒放入150g稀硫酸（主要

5、成分硫酸的化学式为H2SO4）中，完全反应后锌有剩余，共生成氢气0.1g，求生成硫酸锌的质量。分析：该题所涉及到的化学方程式是_______________________。讨论：题目中的三个已知量中，你选择哪个帮助你进行计算？不选择其他两个量的理由是_____________________________。活动二、学会挖掘已知量把干燥纯净的KClO3和MnO2的混合物3.45g装入大试管中，加热制取O2，待反应完全后，将试管冷却，得到2.49g固体物质，计算：（1）制得O2多少克？（2）2.49g固体物质中含有什么物质？

6、各多少克？讨论：题目中的已知量中有可以直接代入化学方程式进行计算的量吗？你能不通过化学方程式的计算求出O2的质量吗？课堂检测姓名学号班级一、选一选1观察电解水的微观示意图（表示氧原子，表示氢原子）。+水氧气氢气从上图可以看出电解水的过程中，水分子分成了_________和_________，它们又重新组合成了_________和_________。根据图示，在上述反应的过程中，下列哪些量没有发生变化（）A．原子的种类B．分子的种类C．原子的数目D．氢原子的质量E．氧原子的质量F．氧元素的质量G．氢元素的质量2、一定条件下，甲

7、、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：关于此反应，下列认识不正确的是（）[来源:学科网ZXXK]物质甲乙丙丁反应前质量（g）130172反应后质量（g）m39010A、表中m为1gB、甲可能是该反应的催化剂C、该反应是化合反应D、反应中乙、丁的质量比为9:8二、写一写：1、金红石（TiO2）．炭粉混合，在高温条件下通人氯气制得TiCl4和一种可燃性气体（该气体为C,O两元素组成的氧化物），该反应的化学方程式2、下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。根据图示写出化学方程式；三、算一算：

8、1、某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气。混合27.6g氯酸钾和2.0g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体的质量为20g。请计算：(1)制得氧气的质量；(2)剩余固体物质的成分是什么？质量各是多少？课题延伸、课后思考1、某兴趣小组测定空气中氧气的含量