《纸线绳小浮雕》.doc

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1、第17课纸线绳小浮雕教材分析浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的一种艺术表现手法。浮雕既可以表现凹凸起伏的立体形象，同时也可以表现错综复杂的场面性景物。本课教学内容就选取儿童生活中常见的纸条、线、绳子等材料，在儿童美术教学活动中，让儿童运用这些质感不一、肌理有别的纸条、线、绳子，发挥自己的想象，在平面的纸上进行材料的组合，粘贴成各种“小浮雕”的图形。学情分析低年级学生对做做、贴贴往往很有兴趣，当材料从纸面上“浮起来”，这种制作的乐趣，使学生有了成就感！所以，教学中教师应用心把握学生的思维，关注儿童

2、的动手能力，激发和鼓励学生想象与创作，来成就儿童立体表现的愿望。教学目标认知目标：学生发现“平面”与“立体”表现的不同之处，体会“小浮雕”的美感。技能目标：学生学会用纸、线、绳等材料，在纸面上尝试制作“小浮雕”。情感目标：让学生体会到构想与制作的乐趣。教学重点难点教学重点：学生初步了解“小浮雕”的造型特点，学会制作“小浮雕”。教学难点：根据纸条、线、绳子的质感、肌理特征来激发学生的不同构想。教学准备教师准备：纸、线、绳等不同的材料若干，剪刀、胶水。学生准备：剪刀、胶水，彩色纸、线、绳等不同的材料若干。教学过程一、探究（取出一根

3、毛线）问：小朋友，五颜六色的毛线多漂亮！想一想，有什么方法可以让这漂亮的毛线在纸上既能舞起来又不会掉下来呢？二、尝试实践1交流：谁的方法最可行呢？请跟大家来说说。我们动手来试一试。师示范：第一种方法：将胶水涂在毛线上，然后将有胶的毛线粘贴在纸上。第二种方法：用胶水先在纸上按构图“画”出图形，然后将毛线沿着胶痕贴上去。第三种方法：用双面胶将线包住再贴在纸上。哪个办法能让毛线在纸上舞得“随心所欲”呢？小结：第一种方法可行，但容易将纸弄脏，妨碍下面的作业；第二种方法也可行，既美观又直接而且画面干净，最为儿童接受和掌握；第三种方法也可

4、以，可粘贴时由于线上都是胶，一不小心很容易将作业纸弄破。下面我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”，出示课题。三、深入欣赏小朋友，看看你们手上有许多各种各样的线，用你们的小手摸一摸，感觉一样吗？想想看这些感觉能让你联想到什么呢？我们还可以来欣赏一下其他小朋友的作品。图1：鸵鸟，巧妙地运用了毛线蓬松的质感，用盘线绕贴的方法，使小鸵鸟从纸面上“浮起来了”。细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的爪子和细脖。亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。图2：大树，以橙色为主色调的各种废线紧密盘贴，让大树有厚实的感觉，对比色运用，使作品效果更明显。四、尝试实

5、践2作业内容：毛线、绳子、小纸条，贴成花儿像浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能！五、评价看看自己的、周围小朋友的“小浮雕”，什么地方与众不同？线有没有贴牢？你有什么建议或想法可以和小朋友、老师交流。六、拓展欣赏壁饰（艺术家作品）在生活中，用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。这是艺术家用线绳做的软雕塑壁饰，把它们挂在家里一定也很美。