《数一数和比一比练习课》学案设计.doc

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1、《数一数和比一比练习课》学案设计施教日期年月日教学内容练习册第1,2页错题,补充题。共几课时课型第几课时教学目标1.通过梳理,使学生对数一数和比一比两课时的知识要点更加清晰。2.通过分层练习,使学生更深刻的理解数数,比较长短、高矮、轻重的方法,并初步培养学生简单的逻辑推理能力。教学重难点教学重点:知识点在头脑中的建构。教学难点:简单逻辑推理能力的培养。教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思一、认清目标、弄清要点。(预设8分钟)1.按顺序数或者做标记。2.学生仔细观察后回答问题。3.一端对齐,再拉直,看另一端。4.拉直后肯定

2、第一条最长等等。5.天平。往下压的比较重。二、多层练习,内化提升。(预设22分钟)1.学生明确左边数量是几,右边就圈几个,圈在一起。2.学生找出规律,下一层比上一层多2个或者1,3,5。。。。。。3.明确找最长的开始,并能简单推理。4.学生推理,胡萝卜比青椒重【版块一】1.前面我们学习了数一数和比一比,回忆一下数物体的时候,怎样才能数清楚,你有好办法吗?2.出示习题。先数一数每种水果各有多少个?用圆圈表示,再在最多的水果旁边画勾,最少的水果旁边画圈。(图中有6个梨,8个香蕉,5个桃子)3.回忆比一比一课中是怎样比长短的?4.出

3、示习题。为什么?,红萝卜比胡萝卜重,所以红萝卜最重,胡萝卜最轻。5.学生推理,如果再加一个苹果,那么三个苹果就比三个香蕉重,所以一个苹果就比一个香蕉重。三根绳。一枝铅笔和一把小刀比。5.比轻重可以借助什么工具?怎么看?【版块二】1.出示《一课一练》第1页第四题。2.出示《一课一练》第1页智力冲浪1。3.出示《一课一练》第2页智力冲浪。4.出示两个天平,一个胡萝卜比一个青椒重,一个红萝卜和三个胡萝卜一样重。出示天平秤,一边两个苹果,一边三个香蕉,比较一个苹果和一个香蕉谁重。作业设计三、当堂检测,评价反思。(预设10分钟)★《补充

4、习题》第一页第1,2题,第二页第1,2题。★★《补充习题》第一页第3题,第二页第3题。

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