《数一数和比一比练习课》学案设计.doc

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1、《数一数和比一比练习课》学案设计施教日期年月日教学内容练习册第1，2页错题，补充题。共几课时课型第几课时教学目标1．通过梳理，使学生对数一数和比一比两课时的知识要点更加清晰。2．通过分层练习，使学生更深刻的理解数数，比较长短、高矮、轻重的方法，并初步培养学生简单的逻辑推理能力。教学重难点教学重点：知识点在头脑中的建构。教学难点：简单逻辑推理能力的培养。教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思一、认清目标、弄清要点。（预设8分钟）1．按顺序数或者做标记。2．学生仔细观察后回答问题。3．一端对齐，再拉直，看另一端。4．拉直后肯定

2、第一条最长等等。5．天平。往下压的比较重。二、多层练习，内化提升。（预设22分钟）1．学生明确左边数量是几，右边就圈几个，圈在一起。2．学生找出规律，下一层比上一层多2个或者1，3，5。。。。。。3．明确找最长的开始，并能简单推理。4．学生推理，胡萝卜比青椒重【版块一】1．前面我们学习了数一数和比一比，回忆一下数物体的时候，怎样才能数清楚，你有好办法吗？2．出示习题。先数一数每种水果各有多少个？用圆圈表示，再在最多的水果旁边画勾，最少的水果旁边画圈。（图中有6个梨，8个香蕉，5个桃子）3．回忆比一比一课中是怎样比长短的？4．出

3、示习题。为什么？，红萝卜比胡萝卜重，所以红萝卜最重，胡萝卜最轻。5.学生推理，如果再加一个苹果，那么三个苹果就比三个香蕉重，所以一个苹果就比一个香蕉重。三根绳。一枝铅笔和一把小刀比。5．比轻重可以借助什么工具？怎么看？【版块二】1．出示《一课一练》第1页第四题。2．出示《一课一练》第1页智力冲浪1。3．出示《一课一练》第2页智力冲浪。4．出示两个天平，一个胡萝卜比一个青椒重，一个红萝卜和三个胡萝卜一样重。出示天平秤，一边两个苹果，一边三个香蕉，比较一个苹果和一个香蕉谁重。作业设计三、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）★《补充

4、习题》第一页第1，2题，第二页第1，2题。★★《补充习题》第一页第3题，第二页第3题。