九年级英语人教版Unit6 SectionA（1a-2c）.docx

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1、教学设计1、学情分析：学生对发明有较大兴趣，本节课内容容易引起学生的共鸣并使学生积极参与。2、重点难点：①掌握重点词汇与语言点（Masterthekeywordsandtargetlanguage）②学会谈论发明史（thehistoryofsomeinventions）③提高学生的听说技能（listeningandspeakingskills）3、教学目标：①重点词汇：heel、sloop·、electricity、style、invent②重点句子：-Whenwasthetelephoneinvented?-Ithinkitwasinventedin1876.③听说训

2、练：谈论发明史，训练听说技巧.④情感、态度与价值观；知道发明的重要性，激励自己努力学习，为人类发展做出贡献。4、教学过程：StepⅠLead-in向学生展示一些常见的物品，如telephone,calculator,car,mobilephone,computer，引出本课话题“发明”（invent，inventor，invention）及重点语言目标：-Whenwasthetelephoneinvented?-Ithinkitwasinventedin.StepⅡPresentation(呈现)①Activityof1a.看图简单问答，写出每个图片的英文名称并猜测发明

3、时间排序。②Activityof1b,看图听音，写出各个发明及对应日期。③Activityof1c,使用本课重要语言目标进行口头训练，可组织学生分组练习与表演。StepIIIListeningpractice(听力技能训练)①通过图片展示三项发明，引出新词heel,style,scoop②熟悉生词后，让学生抓住关键词听音答题，完成Activityof2a③重点短语beusedfor示例，并完成听力练习Activityof2b④答案校对并听读原材料StepIVSpeakingpractice（口语技能训练）①想示范;Whataretheyusedfor?They’reus

4、edfor…教师领读，然后分组练习与表演，并拓展（可任意选材）②根据1b信息，复述发明史并表达自己的理想StepVHomework预习Activityof2d71.50-103.17CWP-5942.10-64.45n07951.40-32.30SKY22795.40-119.00