教会学生做人最重要.doc

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1、教会学生做人最重要通过对所教班级学生的观察和交流，我发现有一小部分学生较为自私。经了解，这些学生都是独生子女，在家都是父母掌上明珠，故而身上有时表现出恃宠专横、自私狭隘等特点，这与班级努力营造的积极健康的氛围极不和谐。作为任课教师，我们仅关注学生的学科成绩是远远不够的。作为教师，让学生取得较为理想的成绩并且升入理想的学校是我们的职责，但这并不是我们教学的全部，更不是我们教学的核心所在。我认为教学的核心是育人。那么应该育什么样的人？这是我们教学的内容问题。怎么育人？这主要是教学的方法问题。在当前情况下，我们培养的学生应该拥有高尚的道德情操、乐于实践体验、

2、敢于创新研究、能够合作共享、有纪律和集体观念等。因此在我们的教育教学过程中，就应该时时刻刻关注学生健康成长。如果我们只关注学生的成绩，那培养出来的是庸才而不是对国家对人类有用的人才，岂不是劳而无功，甚至没有尽到做教师的职责？如果学生体验并且理解了知识的形成过程，就能体会到知识探究的艰难，并了解基本的思维方法；如果学生掌握了知识的应用，就会了解所学知识的社会价值，增强社会责任感；如果学生了解了团结互助、共同进步的价值，就知道了该以怎样的态度对待他人或集体。如果是这样，我们的学生就有可能成为建设祖国、造福人类的栋梁之才，我们做教师的也会由衷地感到骄傲和自豪

3、。  曾拜读过肖川主编的《教师，做反思的实践者》一书，读后收获颇丰，感触很深。作为教育的实施者，我们的责任重大。面对我们的服务对象，我们是“将饮之以琼浆，灌之以醍醐”，还是“哺之以糟粕”？教师的思想和行为将决定你培养出具有什么价值观的学生