如何教会学生做人、做事

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1、如何教会学生做人、做事陈尚文/文人活着到底为什么？这是一个历代哲人都在苦苦搜寻答案的问题，也是稍有思想的人会想到的问题。我认为，人活着是追求成功和幸福。成功就是实现了自己的人生价值，幸福就是一种持续时间较长的，对生活的满足、感到生活有巨大乐趣，并希望持续久远的愉快心情。这既是每个人追求的目标，也是整个人类追求的终极目标。而怎样才能获得成功和幸福呢？会做人、会做事的人可以获得成功和得幸福。如此观之，教会学生做人和做事是教育的终极目标，也是对孩子的终极关怀。教会学生做人、做事，是班主任义不容辞的责任。如何教会孩子做人做事呢？

2、我在这方面有一些心得体会，现总结如下：一、确立一个做人、做事的目标。我在我们的《班规班法》里明确提出我们班的育人目标是“做一个自己幸福而且能给别人带来幸福的人”，最高要求是“让我的存在使别人感到幸福”，最底线的要求是“无论如何都不能给别人带来痛苦。”学生在为人处世的时候就会以此为标准，朝最高要求看齐，长期坚持下去，还会产生一种做人的自豪感。我们提出的做事的要求是:一件事不做则已，要做就要做到最好，做得超出别人的期待。我要求学生即使擦黑板也要擦得一尘不染，擦出全国一流。因为有这样一个目标在，学生在做事的时候就努力追求卓越、

3、追求一流，追求超出别人的期待。二、教给做人、做事的方法。著名育改革家魏书生说，“班主任要把班级的所有事务交给学生，凡是普通学生能做事，班委不做；班委能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。”他还说，“班主任是干什么的？班主任就是教会学生学会做事的。”每带一个新班，我都会给他们作一堂“做人与做事”的专题讲座。当今的社会是一个“我为人人，人人为我”的社会。“做人如水”做人要像水一样充满智慧。做人讲九条：一、让自己的存在使别人感到幸福。二、做个真诚、正直、善良，勤劳实干的好人。为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。平生不作皱眉

4、事，天下应无切齿人。三、内方外圆，识时务，能屈能伸。四、多关注身内之物（身体、学识、思想），少关注身外之物（物质、名利、权势）。5五、知足常乐：良田万顷三餐饭，大厦千间半张床。别人骑马我骑驴，仔细思量总不如，待我回头看，还有挑脚汉。六、己所不欲，勿施于人。七、要么不付出，付出了就不求回报。八、吃亏是福：吃小亏，占大便宜；占小便宜，吃大亏。九、记住别人对自己的好，忘记别人对自己的不好，忘记自己对别人的好。“做事如山”，做事要像山一样踏实、可靠。做事讲十二条：一、信念决定行为，行为产生成果。心有多大，舞台就有多大。二、表现=

5、潜能-干扰三、把简简单单的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不简单；把平平凡凡的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不平凡。四、一件事不做则已，要做就要做得最好。五、永不失业的秘诀：打造自己的核心竞争力，让自己无法替代。六、负责任就是做点什么使结果变得更好。七、生活在完全独立的今天里，只有把握现在，珍惜今天，才能拥抱真实的人生。八、自助者，天助之。教育和管理的最高境界是自我教育和自我管理。九、积极、主动、投入。无我忘我，成就自我。十、知识在于积累，成功在于持恒。只要方向对头，目标明确，并且在任何时候都有合理的事做，总有成功

6、的一天。十一、为大于其细，图难于其易；天下大事必作于细，天下难事必作于易。十二、要有自己的兴趣爱好和精神寄托。不为无益之事，难穷有涯之生。一、在做人、做事的过程中给予具体指导。曾经，我们班的教室的四角养了一些花，蔡水平同学不慎把花盆打碎了。我先要求学生主动承认，去买一个赔上，“对自己的过错负责”，这是教他学会做人。我要求学生去买个花盆来换上，学生把花盆买来，丢在墙角就不再理了。我叫他把原来的花移栽到花盆里。他照办之后就认为把这件事做完了。结果地上到处都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片捡起来丢进垃圾桶，结果他又照办

7、了。但依然是满地的泥土，而他没有理。我又叫他把泥土扫干净。这才把这件事情做好。我在班上就这件事情做了半个小时的思想工作，我说：“我们学习的目的是为了更好的做人和做事，如果我们将来到单位上做事是这个样子是要被开除的。”我给全班同学讲了一个买土豆的故事：5两个成绩相当、表现都不错的大学生，同时进入一间工厂打工，都获得老板的欣赏与信任。两年后，甲升任经理，乙仍然在车间做普通工人。 一日傍晚，甲乙两人正好都在老板的办公室，乙忍不住向老板表达自己的抱怨与疑惑，老板说：刚好有一件小事，你们都去办一办：食堂要买100斤土豆，明天公司大

8、会餐要用的。工厂在一个小镇上，只有一个菜市场，大家都很熟悉。 乙先出发了。镇上的菜市场今天只有一家卖土豆的商贩，土豆存放很久了，看相不好，品质也不好，平日卖9毛的今天还要价1.1元。三十分钟后，乙回来汇报：走遍了菜市场，情况如上，这土豆还是别买了，怕员工吃了会拉肚子。老板，怎么办？甲也出发了。五十分钟后才回来，乙心里