小学语文新课标复习题及答案.doc

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1、小学语文新课标复习题及答案(1)一、填空：前言(30%)1.现代社会要求公民具备良好的（人文）素养和（科学）素养，具备（创新）精神、（合作）意识和（开放）视野、具备包括（阅读理解）与（表达交流）在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术（收集和处理信息）的能力。一、课程性质与地位2.语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。3.语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生（全面）发展和（终身）发展的基础。二、课程的基本理念（一）全面提

2、高学生的语文素养。4.语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地（理解）和（动用）祖国语言，丰富语言的（积累），培养（语感），发展（思维），使他们具有适应实际需要的（识字、写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语交际）能力。5.语文课程还应重视提高学生的（品德修养）和（审美情趣），使他们逐步形成良好的（个性）和（健全）的人格，促进德、智、体、美的（和谐）发展。〔二）正确把握语文教育的特点。6.应该重视语文的（熏陶感染）作用，注意教学内容的（价值取向），同时也应尊重学生在学习过程中的（独特体验）。7.在教学中尤其要重视培

3、养（良好的语感）和（整体把握）的能力。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。8.学生是学习和发展的（主体）。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（个体差异）和（不同）的学习需求。9.爱护学生的（好奇心）、（求知欲），充分激发学生的（主动意识）和（进取精神），倡导（自主）、（合作）、（探究）的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。10.应拓宽语文学习和运用的领域，注重（跨学科）的学习和（现代科技）手段的运用，使学生（开阔视野），提高（学习效率）。课程总目标(20%)1．在语文学习过程中，培养（爱国主义）感情

4、、（社会主义）道德品质，逐步形成积极的（人生态度）和正确的（价值观），提高（文化品位）和（审美情趣）。2．认识中华文化的（丰厚博大），吸收民族（文化智慧）。关心当代文化生活，尊重（多样文化），吸取人类（优秀文化）的营养。3．（培植）热爱祖国（语文文字）的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的语文（学习方法）。4．在发展语言能力的同时，发展（思维）能力，激发（想像力）和（创造潜能）。逐步养成实事求是，崇尚真知的（科学）态度，初步掌握科学的思想方法。5．能主动进行（探究性）学习，在（实践中）学习、运用语文。6．学会汉语拼音

5、。能说普通话。认识（3500）个左右常用汉字。能（正确工整）地书写汉字，并有一定的（）。7．具有（独立）阅读的能力，注重（情感）体验，有较丰富的（积累），形成良好的语感。学会运用多种（阅读）方法。能初步（理解鉴赏）文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助（工具书）阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在（400）万字以上。8．能（具体明确）、（文从字顺）地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的（表达方式）写作。9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会（倾听），（表达与交流），初步学会文明地

6、进行人际沟通和社会交往，发展（合作）精神。10．学会使用常用的语文（工具书）。初步具备（搜集和处理信息）的能力。阶段目标：第二学段（3～4年级）选择题：(12%)（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成识字的习惯。①积极②自主③主动2．累计认识常用汉字2500个，其中个左右会写。①1500②2000③25003．会使用字典、词典，有的独立识字能力。①较强②一定③初步4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到①规范、端正、整洁。②公正、端正、正确、③整洁、端正、美观判断题：对的画“√”，有错的在错误处画线，并改正过来。(10%)（二）阅读

7、1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（√）2．初步学会默读。能对课文内容提出疑问。（不理解的地方）3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（√）4．能初步把握文章的中心思想，体会文章表达的思想感情。（主要内容）5．能复述所学课文，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。（叙事性作品的大意）6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。（√）7．学习略读，粗知文章大意。（√）8．积累课文中的优美词语、精彩

8、句段，以及在生活中获得的语言材料。（课外阅读和生活）9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文60篇（段）。（50）10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总