好玩的卡通人物画教学设计.doc

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1、好玩的卡通人物画教学目标1：了解卡通人物的创作方法，能用学到的知识创作出生动有趣的卡通形象。2：培养学生的想象力和创造力，让学生了解学以致用道理。3：培养学生热爱卡通，为祖国的卡通产业崛起于世界而努力的美好情感。教学重点：卡通头像和动态的创作教学难点：卡通动态的创作课前准备：纸、转盘、课件、派克笔、气球教学过程：一：开门见山----揭示课题同学们，自我们懂事以来，卡通画便相伴我们左右，一个又一个生动的卡通形象为我们编织了童年美好的梦。卡通画不光好看，而且创作起来特别好玩，你可以天马行空，随心所欲。今天我们就以卡通人物为载体，来玩一玩卡通画创作出示课题

2、《好玩的卡通人物画》二：变魔术引入教学上课之前，老师先给大家表演一个魔术，大家请看（兔子变魔术师）就这样，一只兔子就变成了著名的魔术师胡迪尼了，好玩吗？三：卡通头像创作教学1：几何形状画脸a：尝试作业一：在三角形上画脸b：出示定位线：卡通形象瞬息万变，脸部朝向变化丰富，有了定位线，就能创作出立体的人脸，我们要把它运用到卡通画创作中去。c：教师示范：老师给大家示范一个，如何用定位线的办法画五官，《一个愁眉苦脸的家伙》。d：尝试作业二，大胆的用定位线的方法画一张脸。e:作业点评2:其它形状画脸a:教师演示其他形状画脸b:尝试作业三：你还可以用什么形状来画

3、呢？请你在第三张纸上画一个。c：点评3：用数字画脸a:教师演示用数字4画脸b:尝试作业四：你们还能用哪个数字变脸呢？c点评4:用英文字母画脸a:教师演示用英文字母K变脸b:尝试作业五：你还能用哪个字母变成一张脸c点评5：学生创作a:学生尝试练习六:除了用刚才的几何形，其它形，数字和英文字母画脸外，你还可以用什么变脸？b:点评6：用卡通转盘变脸a:出示卡通转盘：b:尝试作业七：请同学来转一转，根据学生的旋转画脸。四：卡通动态创作教学1:出示骨示线：出示骨示线，观看“火柴头骨示人物”动画和图片2:教师示范，如何把骨示线变成生动形象的卡通人物就刚才我们看到

4、的火柴头人物打斗中，我们选择一个，添加衣服，肌肉等，就能变成一个生动形象的卡通人物3：看同龄人作品这些是我们象山的小朋友根据骨示动态线创作的作品，请大家欣赏参考4学生尝试练习八：请你拿出刚才任意一张头像作品，再选择或者自己画一个骨示，为他（她）添加动态、服饰等，创作一张属于你自己的作品。五：学以致用：1：尝试练习八：制作广告招牌a当一个生动形象的卡通形象跃然纸上时，你就是原创者，你可以让这个形象发挥更大的作用，例如用它来做广告：教师在刚才的卡通形象上添加一些话，做了一个临时广告b学生尝试练习八请你让刚才创作的卡通形象做个广告代言（不许再用我的广告语，

5、我已经申请了版权保护）2：了解卡通连环画是如何制作的当我们把创作的卡通形象置于一个故事的时候，卡通连环画就新鲜出炉了。例如《改换一幅新手套了》，这块内容更有趣，以后你们的美术老师会给你们提供机会的，我们这节课就不展开了。3：：了解动画片是如何制作的当一个动作被很多画面分解，然后又快速连接时，动画片就产生了。例如《扔蛋挞》六：结束语大家看，这样一个简单的动作，就用了三张，那么创作一部卡通片的工程量是浩大的。其实创作卡通形象并不难，只要同学们细心观察，用心思考，勤于练习，一定会创作出生动有趣的卡通形象的。目前，美国和日本正主宰着国际卡通产业，同学们应该为

6、我们中国成为卡通强国而努力学习，。记住，画卡通没有捷径，练习是唯一的办法。七：拓展教学：欣赏我国精彩卡通影片最后我们在优秀国产动画片《大耳朵图图》中结束这节课，谢谢同学们对我的认真配合。少儿卡通画教学有什么困难？  少儿卡通画教学比少儿绘画教学的难度大，大在卡通片和卡通书籍的卡通形象给孩子们的影响太大，相当于孩子们临摹了6年的简笔画，思维方式难以转变过来，难以真正做到自己创造卡通形象来表达自己的思想、情感、意念和观念。我们美术教育教育工作在克服这类困难上应想想办法，切莫“顺其自然”，因为他们现在的这种自然已经被社会文化影响变得不自然了。少儿卡通画教学

7、都应该分为三个阶段：绘画基础训练——卡通造型训练——卡通画创作训练。少儿卡通画教学，技法不是难点，难在如何引导少儿观察、分析、感受和想像，如何引导少儿创造性地思维，如何培养少儿的卡通素质。卡通作为一种艺术形式，最早出现在欧洲。而让卡通风靡世界的确是美国，她们有无限的想象力和创造力，为一代又一代的孩子编织着童年的梦。提起迪斯尼，你会想到米老鼠、唐老鸭、白雪公主、狮子王，今天的动漫已经成为一个产业，有着无限美好的前景。