五上教学计划.doc

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1、五上《品德与社会》教学计划【班级情况分析】大部分学生喜欢上这门课，表现在在课堂上能自觉遵守纪律，专心听老师讲课，发言还算积极。上课不带教科书。另外就是个别学生课前没有按要求去查找相关资料，这两点情况一个学期下来，已有所好转。一旦讨论，又“热闹非凡”。因此，本学期的重点工作是：在较好完成学科任务的前提下，加强对学生课堂常规教学，提高课堂质量，并认真落实对学生的要求。同时，我们要特别关注的是，孩子到了高年级，身体和心理都有了一个很大的飞跃，身体长高了，变得更加能干了，独立性也更加强了，有了自己独特的思维方式，

2、但是也正是在这种情况下，孩子的是非观念可能会出现一些偏差，这时候正是行为形成的关键时期，品德课应该和心理辅导课相互配合，让孩子养成良好的习惯和正确的思维方式，养成良好的品德。【本册教材内容分析】本册教材是根据《品德与社会课程标》中的内容标准“我在成长”“我与家庭”“我与学校”“我的家乡（社区）”中的有关内容要求而编写的。本册教材具有以下特点：1.以儿童的生活为基础本册教材共有四个单元，主要围绕学生的学校生活和家庭生活展开。教材中的许多故事，都来自学生的生活。这是因为我们学校教学的最终目的，是为学生今后的生

3、活服务，为学生的发展服务。同时还因为学生良好的思想品德和行为习惯，是在生活中养成，在生活中体现，所以我们的教学必须以学生自己的生活为基础。了解这一特点，要求我们在教学中也要紧扣学生的生活，根据教学目标的要求，选择学生感兴趣的话题或学生生活中的一些热点问题展开教学。2.内容螺旋上升，层层递进。体现生活是本次品德课程改革的一种理念，也是我们教师在教学中要把握的一个方向。本册教材虽只有四个单元、13篇课文，却涉及到《课标》内容标准的四大板块，而这四大板块同样是整套《品德与社会》教材的编写依据，这与前几册教材内容

4、相比，范围有所扩大，程度有所加深，要求有所提高，它随着学生生活空间视野的扩大而逐步扩展。这正体现了浙教版教材螺旋上升、层层递进的编排特点。3.形式多样呈现，生动活泼本册教材承前几册教材的体例，依然有提示学生可仿照活动的小讨论、故事屋、体验园、金点子、评议箱、小测试、辩论会等多种形式，能够让学生比较愉快地参与课堂活动，在参与活动中学习道德；本册教材的每一个单元一开始就标出提示内容，作为单元导语，点明教学主题，并用图文并茂的方式如诗歌，散文来激发学生情感，自然地引导学习；围绕教学主题的每一部分，又都出现了体现

5、教学重点、品德与社会的核心概念的提示语和关键词，帮助学生进行道德学习。这些单元导语、课文提示语和关键词，为师生把握教学目标提供了方便。【学期教学目标分析】1.了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。2.吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。3.反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。体会与父母成功沟通的良好感觉。与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。培养良好的文明习惯。4.体会正在经历的小学生活是人生成长的

6、关键时期，知道个人的成长是和学校老师的培养，同学的帮助分不开的。激发学生尊敬师长，珍惜同学友情。激发学生热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。5.通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。6.体会到与人交往时诚信的价值。学着做到诚信。失信于人时该如何补救。体验生活离不开诚信。7.理解与人交往时宽容的必要性。体验自己与他人交往时宽容的重要性。体验互帮互助在我们生活中的重要性。8.知道家务劳动时容易发生哪些安全事故，明白家务劳动时的注意事

7、项并知道当危险发生时的急救方法.9.加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的处理能力。10.树立用电安全知识，培养良好的用电习惯。学习安全用电的基本常识，确保用电安全，了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。11.感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。自觉遵守交通规则，对自己和他人的生命负责。12.学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。学会认识交通标志。13.感受安全给我们带来的欢乐具有区分善恶的能力，学会自护自救。【单元目标

8、及重难点】本册教材重难点分析：第一单元“亲情树下我成长”重点难点：懂得家庭成员共同承担着各种责任；学会很好地与父母沟通。第二单元“成长的摇篮”重点难点：了解母校，尊敬老师；知道应该为母校增光添彩。第三单元“交往是堂必修课”重点难点：努力做到诚实守信，真诚待人，在交往中彼此理解。第四单元“安全伴我行”重点难点：懂得关注安全，珍爱生命；掌握一定的安全知识，学会自护自救本领。【教学措施思考】（一）注重与学生和社会的联系1．教材的编写