义务教育三年级上册Unit 6 Happy Birthday.doc

《义务教育三年级上册Unit 6 Happy Birthday.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育三年级上册Unit6HappyBirthdayALet'stalk教学设计教学目标：1、知识目标：能够听懂、会说句型：Howmany...?Five.2、能力目标：学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能够在图片、实物和教师的帮助下运用句型：Howmany...?询问物品的数量并作答。3、情感态度：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。4、学习策略：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流。教学重难点分析：本部分通过Sam和妈妈在蛋

2、糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型：Howmany...?的语意及语用情景。重点句型是Howmany...?涉及到数数，需要学生掌握一些基本数词。教学重点：学生能听懂、会说句型：Howmany...?Five.教学难点：核心句型Howmany...?的准确说法及恰到运用。教学步骤：Step1、热身、复习(Warm-up/Revision)1、Freetalk.2、Singasong:《HappyBirtday》T:TodayisSam'sbirthday.Theyhaveabirthdayparty.Hisfriendsgivehimmanygifts.Loo

3、k!Showsomecards.(动物、学习用品复数形式等)（充分利用课本中的情景，学生对过生日很感兴趣，提高学生学习的积极性。复习巩固前面单元的单词，几个单元整合，使知识滚动复现。）Step2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)1、T:Wow,somanygifts.Let'scount.（教师领读数字单词，学生跟读，为下面环节做铺垫。）2、呈现句型：Howmany...?T：Howmanypencils?引导学生回答：Five.教师利用不同图片重复提问后，试着让学生来提问，学生回答。板书：Howmany...?Five.领读句子，

4、提醒学生注意Howmany后面名词复数/s/和/z/的发音。3、T:Look,Samandhismotherpreparesomethingsforthebirthdayparty.Theygotoacakeshop.Look!学生听两遍录音，观察课本P58情景图片，回答问题：WhatdoSamandhismotherbuy?Cake.引导呈现：plates.(出示食物蛋糕盘并领读)4、Let'slistenagain.Thenanswerthequesten:Howmanyplatesdotheybuy?学生回答问题。5、Listenandfollowit.

5、教师解释语言点：Thisone,please.引导学生理解one指的是cake.6、Readandactthediagoue.Step3、活动、操练(Activities/Practice)1、机械操练：学生利用手中的实物开火车式问答：S1:Howmanypencils?S2:...2、Count'andsay.课本P58图片，小组问答交流。1、GuessingGame：T:IhavemanygiftsforSam,let'shavealook.出示幻灯片，利用遮盖法，学生问，学生猜猜，巩固句型。(猜猜活动符合小学生好奇的心理特征，激发学生说的欲望，同时设置信

6、息差，使学生的问题更有意义。)Step4、拓展活动(Extension)Goshopping.T:TodayisSam'sbirthdayparty.Doyouwanttogo?Let'sgoshoppingforsomegifts.利用课前准备好的动物、文具等卡片，设置购物情景，小组进行购物活动，进而操练本节课的语言。（购物是生活中最熟悉的情景，并与本课设计和为一体，学生接受容易，激发学生的兴趣，同时让学生在近似真实的生活情景中运用语言，学以致用。）Step5、Homewor1、听录音，模仿本节课对话。2、鼓励学生运用本节课的语言与同学家长交流。（将课堂任务

7、延伸到课外生活当中，结合学生的实际生活巩固所学语言知识，注重开发和利用已有的知识，拓宽学用渠道。）