做学习的主人_教案1.doc

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1、做学习的主人教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、懂得珍惜时间，在最短的时间内最有效的完成学习任务。3、学会给自己制定学习计划。4、愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的喜悦。教学重点：掌握克服学习中各种困难的一些方法。教学难点：懂得珍惜时间，在最短的时间内最有效的完成学习任务。愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的喜悦。课前准备：1、多媒体课件2、学生搜集关于时间方面的格言。教学过程：一、引入新课：师：同学们，你们喜欢听歌么？现在我们一起来听一首歌，会唱的同学可以一起唱。（播放课件：歌曲《读书郎》）师：我特别

2、喜欢这首歌，你们猜猜为什么？师：你们说得真好，小二郎不怕风雨不畏艰难，努力学习令人敬佩。那么你们想不想和小二郎一样，做学习的主人呢？板书课题：做学习的主人师：但是，在学习上，有时会遇到很多困难，让我们来看一看“冬冬遇到的困难！”二、教学新课：（一）冬冬遇到的困难1、师：翻开书看着数学应用题，冬冬犯难了，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平时，都是爸爸辅导他做作业，可是，今天爸爸、妈妈迟迟没回来。唉！真烦人。他想，干脆还是等爸爸回来再做吧！2、学生讨论：冬冬的问题出在哪儿？我们一起来讨论办法，帮帮他？（在这里，老师可以让学生初步进行讨论，学生可能会认识到一些问

3、题，但可能认识不够深刻，但老师不作过多评判，只是作好引导，以引出下一步的教学。）（二）活动二：学习不怕难1、引入：做学习的主人可不是一件容易的事情，你们看这些问号，这些问号代表着同学们在学习的过程中遇到的问题和困难，只有把问题都解决了，你们才会成为学习的主人，你们有信心么？2、现在就让我们看看第一个问题。（此教学环节教师可根据实际情况而定）问题一：做作业时遇到不认识的字怎么办？（指名回答问题，同学们真能干，把问题解决了，问号变成了金钥匙。）问题二：遇到不会的数学题，怎么办呢？问题三：发现生活中有趣的现象，可不知道为什么时，怎么办？3、小结：同学们真能干，这么快就解决了这些问题

4、，不过，在学习中我们还会遇到各种不同的困难，但是只要肯动脑筋，想办法，总会克服困难的。（三）活动三：抓紧时间求效率1、过渡引入：下面，我给同学们说一说老师小时候遇到的一个小烦恼：我小时候在家里做家庭作业时，爸爸妈妈老是说我：“都这么长时间了，怎么还没写完作业呀？”可是我觉得我并没有玩呀，所以我觉得特别委屈。不知道大家有没有遇到老师这样的烦恼呢？2、学生回答。3、下面，我们来看一个小故事，或许对大家有点帮助。（播放动画故事：林林明白了）4、讨论：（1）看了这个故事，你有什么想法？（2）我们应该怎样做事才能更快一些？5、学生回答问题。6、小结：在日常生活中，不管是学习，还是做事，

5、只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率，做事才能更快一些。（四）活动四：劳逸结合1、回答了这么多问题，同学们有点累了吧？让我们休息一下，听听音乐吧！（播放音乐）2、音乐听完了，我的问题也来了。“学习一段时间疲劳时，该怎么办？”3、学生回答问题。4、还有别的办法么？5、小结：对，听听音乐，做做眼保健操、唱唱歌、走到窗边看看远处的景色，做做深呼吸、伸展一下四肢，都是很好的办法。（五）活动五：合理安排时间1、播放课件：星期六，小军想做以下几件事，请你帮他合理安排一下时间，让他既学得高兴，又玩得开心。2、学生小组讨论，回答设计方案。3、教师：同学们设计得非常认真，有些设计得还非常

6、合理，我替小军谢谢大家了。（六）活动六：学习格言1、师：在我书桌前，贴了一条格言：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。同学们，你喜欢什么格言？快给大家说说吧！2、学生回答格言，教师重点投影演示。三、总结：通过这节课的学习，同学们都认识到了，成为学习的主人并不是一件容易的事；大家搜集了这么多的格言，这些格言都写得特别好，希望大家在这些格言的指引下，不怕困难，坚持不懈的学习，掌握更多的科学文化知识。教学点评：教师在进行本课教学时非常注重学生的自主学习活动的设计，知识的讲析很有特色，充分的利用了多媒体设计情景。教师准备丰富，为学生的自主学习打下了坚实的基础。本课始终贯串的一

7、条主线是：以学生的生活为主线。学习有关自主学习的常识、感受学习的美好、懂得学习是小学生的主要任务，形成热爱学习，会学习的品质习惯。在学习的过程中，注意把知识点与现实生活结合起来，在课前从学生中采集学生学习上经常遇到的问题，并把这些问题进行归纳。有代表性的问题提出来让同学们一起探讨，个别学生的问题让学生们自己讨论，在小组中寻求答案，让学生在不知不觉中探讨提高学习效率的方法。还安排了一些与教学相关的音乐图画使学生在轻松的氛围中掌握知识。教学中知识点的安排本着螺旋上升的原则，从学生很容易接受的“写字时遇到不认