儿童乐园_教案1.doc

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1、儿童乐园【教学目标】1．结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。2．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。3．会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它们各部分的名称、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。【教学重难点】乘法算式的写法和理解乘法的意义。【教学过程】一、问题情境1．引入：同学们，在我们的数学王国里有一个充满欢笑的地方，那就是“儿童乐园”。2．出示情境图，学生观察。3/33．让学生从情境图中找数学信息。4．

2、根据数学信息提出数学问题。二、自主探究1．小组交流，并列式计算下面3个问题（1）有多少人坐小飞机？（2）有多少人坐小火车？（3）划船的有多少人？2．学生小组活动。3．汇报交流。板书：2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4+4=24（人）3+3+3=9（人）4．观察上面的算式，你发现了什么？5．小结：像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法算式来计算。今天我们就要起来研究与加法有关的乘法知识。6．针对2+2+2+2=8（人）进行教学。3/3（1）这个算式中的加数是几？有几个这样的加数？（2）4个2相加，也可以用乘法表示。板书：2×4=8或4×

3、2=8，并结合所写的乘法算式介绍各部分的名称和算式的读法。7．根据“儿童乐园”的其他问题，让学生选择自己喜欢的，先写一道连加算式，再改写成乘法算式，并说说改写的理由。三、练习完成练习题。四、总结提升通过今天的学习，你有什么收获？3/3