你的书本哪里来_教案1.doc

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1、你的书本哪里来【教学目标】1．造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易。2．了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分。3．意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。【教学重难点】1．造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易。2．了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分。【教学准备】1．收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。2．让学生在

2、家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用。3．准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。【教学过程】（一）书本哪里来。1．教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。2．鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3．谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？（二）制作板报：我所了解的书。让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。（三）我的自制图书。让同学们自己动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。（四）新旧书籍小展览。1．请学生把自己从家里带来

3、的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。2．请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。（五）说说身边的工业产品。2/2请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。（六）走进工厂。带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。【教学反思】通过本节课的学习，学生懂得了：

4、书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。2/2