你的书本哪里来

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1、8、你的书本哪里来第一课时教学目标1.了解书本制作的基本过程，感受书本的来之不易。2.了解中国四大发明之一———活字印刷，激发学生民族自豪感。教学重难点通过视频、图文让学生对造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有感性认识，感受书的来之不易及工业的变迁。 活动准备1.准备《一本书的诞生》、《传统印刷的转身》等小视频。2.收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。教学过程一、谈话导入：   1.让我们欣赏几个图片吧。一本本漂亮的故事书给我们带来多少快乐呀。今天，就让我一起来走进书的世界吧！你们知道你们的书

2、本从哪里来吗？我们就来探究书从哪里来吧！2.板书课题：“书本从哪里来”二、活动过程活动一书本哪里来1.教师以挂图活多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。 （相机归纳演示： 伐木-纸浆生产——纸张——创作——编辑、排版——印刷——装订——成品）2.鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3.谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？活动二感受印刷术的演变。1.师：一本书的诞生大致都要经历这些阶段，但是近三十年来书的“样貌”发生了翻天覆地的变化。请欣赏一组图片（出示80年代之前出版的

3、图书和当前各类精装书示例）让学生简略说说不同时期的书的差异。   （过去：纸张粗糙、编排单一；现在：装饰更精美、纸张质量更好、颜色更鲜艳） 2.师：大家猜猜过去这样一本在我们看来比较粗糙、简单的书出版大约要多长时间？ 3.播放《传统印刷的转身》视频，看后说说自己的感受。（让学生体会到活字印刷的不易）4.让学生默读41页人物“扫描”，师简述活字印刷之前的雕版印刷的费力和今天的激光照排的先进。活动三让学生多角度感受到一本书诞生的不易。1师：即便科技发展到了今天，一本书的诞生也依然不易，请欣赏《一本书的诞生》

4、视频。（侧重展示从印刷到装订的无数细节工序）2.以上仅是一个装订环节，大家都感受到了一本书的诞生凝聚着太多人的心血。请读几则小短文《《造纸术的发明》、《纸前的“纸”》和《树木造纸》《你知道吗》等小短文（课中下发），让学生谈谈自己对书的更深的了解。3.小结：多和书籍交朋友吧，开卷有益，好好珍惜保护书籍吧，永恒的财富！三、实践作业自己动手设计和制作一本图书。附板书设计8、你的书本哪里来书本制作过程消耗大量木材与人生活密切第二课时教学目标1.体会到工业生产与我们的生活密不可分。2.理解和尊重工人的辛勤工作，珍

5、惜他们的劳动成果。教学重难点通过数据及日常生活现象，增强学生自觉爱惜书本的意识，渗透环境教育，意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。活动准备准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。教学过程一、猜谜引入二、活动过程活动一“书的自白”设计 1.师：纵然一本书的诞生并不容易，可是他们中不少同类来到这个世界后的命运也很蹉跎。 2播放卡通视频《一本书的独白》（被抛弃的书的委屈自述） 3.以“一本书的自白”为题，以书的名义拟一份“自我宣言”或者创作一个公益小广告（图文结合），也可以写一份倡议书。

6、让人们更加了解书，唤起人们自觉爱惜书的意识。时间有限，每个人可以选取一个小环节：比如“纸质书的纸张来之不易及宝贵”、“印刷装订的艰辛”等。（1）学生分头写作。（2）同学展示。（3）小结活动二说说身边的工业产品请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。活动三走进工厂1.带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、

7、劳动收入等，并做好劳动记录。（观看视频）2.活动后写出自己的劳动体会。三、总结1.学完这一课你最想说什么？2.总结：书本的生产来之不易,我们应该爱惜书本。工业生产与我们生活密不可分,科技进步给我们生活带来得便利。理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他们的劳动成果。四、实践作业请同学把自己家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。附板书设计8、你的书本哪里来理解尊重工人珍惜劳动成果爱惜书本主备：谢燕云次备：王思斯詹秀丽谢佳文林燕纯