传统佳节_教案1.doc

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1、传统佳节【教学目标】1．认识本课18个生字，正确、整洁地书写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。【教学重点】学习生字、积累语言。【教学准备】师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。【教学时间】1－2课时【教学过程】一、激情引趣，揭示课文题目1．多媒体播放春节晚会节目片断。（没有这个条件的可展示一些图片）问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？2．像这种重大的农历传统节日还有

2、许多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）二、初读课文，自主识字1．指导预习，出示预习要求。（1）自读课文，勾出生字，想办法认识。（2）文中有哪些节日？在农历哪一天？是怎样庆祝的？2．自主识字。（1）学生回忆学过的识字方法。（加一加……顺口溜……）（2）小组合作认读生字。（3）教师用生字卡片抽查。重点指导：平翘舌音、前后鼻韵，上声去声的区分和“墓”的读音。（4）让学生选择生字，练习口头组词、造句。3．再读课文，理解内容。（1）你读懂了什么

3、？请把你的收获说出来与大家一起分享。（2）同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方，请提出来我们一起讨论。（3）教师梳理问题，组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累，完成课后第二题。4．品读课文，读出感情。5．熟读成诵，积累语言。采用多种方式促读：自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等，使学生在反复朗读中熟读成诵。三、赏读内化，拓展延伸1．教师展示各种资料，学生整体回顾之后赏读课文。2．此时此刻，此情此景，你想说点什么？请结合你们的所得，大家来一起交流交流吧。（1）各种传统节日的来历、故事、传说。（如“年的传说

4、”、“粽子的来历”等。）（2）各种与佳节有关的诗文。（如王维的《九月九日忆山东兄弟》，王安石的《元日》，杜牧的《清明》等。）3．课外作业：以“传统佳节”为题每小组合办一张小报。四、巩固生字，指导书写1．小组巩固。（1）互查字音。（2）交流自己最拿手的识记方法。2．集体巩固。齐读、抽查。3．指导写字。（1）小组交流。让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。让学生找出其特殊笔画。让学生交流其结构特点。（如左窄右宽等。）（2）教师指导。小结学生所得；指导书写“登”；在对比中指导书写“初”和“祥”，完成课后第三题。4．学生描红书空，展示

5、交流。