人民代表人民选.docx

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1、人民代表人民选【教学目标】1．知识：（1）结合自己的生活实际，了解和感受人民代表与人民的密切联系。（2）了解“人民代表人民选”。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出人民代表的重要性。（2）能够根据所学知识，了解人民代表的作用。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）理解人民代表对人民经济民生问题所起到的重要作用。（2）感受到人民代表为人民所做的贡献。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。（2）了解和感受人民代表与人民的密切联系。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结

2、合，拓展和延伸。（2）感受人民代表对人民经济民生问题所起到的重要作用。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：人民代表人民选。1．播放课件：人民代表人民选。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想为什么人民代表需要人民选举出来？2/2（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：人民代表的

3、产生。1．播放动画：人民代表的产生。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：人民代表的产生要经过哪些步骤？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计体验人民代表的产生过程。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进

4、行分享。【板书设计】人民代表人民选影响改变人民代表我们的生活离不开2/2