人民选修一阿里改革学案

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1、高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革第一节亟待拯救的文明古国课程标准1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。　　2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。　重点难点教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。情境创设：“马木鲁克”和“包税制”【自学评价】1、1517年，征服了埃及，将其变成奥斯曼帝国的一个，委派称为的驻埃及总督进行统治。但是到18世纪末，实际统治权落入手中。　　2、马木鲁克封建统治集团在埃及的黑暗统治表现为：政治上

2、；经济上盛行；对外奉行的政策，使埃及的社会经济发展水平比欧洲落后了几个世纪。　　3、随着工业革命的进展，主要资本主义国家加紧了殖民扩张，埃及遭到了的入侵。　　4、18世纪末埃及社会存在着两对主要的矛盾：一是和的矛盾；二是和的矛盾，埃及人民面临着和的两大任务。　　5、1805年5月，控制了埃及的统治实权的被推举为埃及总督，并被授予封号。　　【知识结构】一、资本主义文明的冲击1、内忧：（1）奥斯曼帝国的统治：①1517年征服埃及将其变为一个行省，通过委派实行统治，后来实权落入马木鲁克手中。②掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权。③奥斯曼失

3、去控制能力的根本原因：在资本主义生产方式兴起后，仍然保持封建生产方式。（2）马木鲁克的暴政：①对内政治上：不断发动，内部争权夺利，社会动荡不安。经济上实行制度，征收苛捐杂税，灌溉工程得不到维护，水旱灾害频繁，经济衰退，土地荒芜，经济发展水平落后欧洲几个世纪。②对外奉行政策，排斥西方先进思想和科学技术。⒉外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。⑴目的：英法企图占领埃及，作为其争霸东方的基地。⑵史实：①随着的发展，埃及成为的争夺对象。②1798年，远征埃及，占领开罗。③1801年，英国配合攻入埃及。⑶影响：埃及人

4、民遭杀戮，经济遭破坏，金字塔古建筑遭洗劫，爱资哈尔清真寺被焚毁。二、阿里政权的迅速崛起。1阿里崛起原因：①主要矛盾：与埃及民族的矛盾；和马木鲁克封建统治集团的矛盾。②在反对外来侵略的斗争中，埃及人民的觉醒。③阿里卓越的和领导才能，成为举足轻重的实权派人物。2、阿里崛起经过：①阿里采取策略，削弱势力，奥斯曼帝国被迫授给他封称号。②领导人民抗击侵略，使其被迫放弃腊希德，退回亚历山大，最终撤出埃及。3.材料一阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”――――魏源《海国图志》材料二阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回

5、应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的结构性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰.大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。----------------《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的

6、思考》（1）根据材料一指出魏源对阿里聪明的认识指的是什么？（2）材料二认为阿里的改革没有使埃及国家的现代化取得实质性的进展的原因是什么？对此看法你有何认识？13.（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（1分）（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。（3）中国

7、的封建政权依然存在，而日本则推翻了幕府统治；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中国的改革措施则缺乏实质性的内容等。（其他言之有理也可）14.众说纷纭话阿里（1）埃及史学家：阿里是现代埃及的奠基者，当之无愧的现代埃及之父。（2）土耳其史学家：他是一个十足的暴君。（3）埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。（4）马克思说：（阿里）

8、是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人。”你心目中的阿里是怎样的？请你结合史实证明你的观点。14.（1）打击马木路克势力，加强中央集权；实行重商主义政策，发展对外贸易；学习西方军事，建立近代化军队。（2）没有进行根本性的全面结构变革（没有变革封建