上课铃儿响_教案1.doc

上课铃儿响_教案1.doc

ID:48589558

大小:32.50 KB

页数:4页

时间:2020-02-26

上课铃儿响_教案1.doc_第1页
上课铃儿响_教案1.doc_第2页
上课铃儿响_教案1.doc_第3页
上课铃儿响_教案1.doc_第4页
资源描述:

《上课铃儿响_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、上课铃儿响【教学目标】认知:1.知道课堂纪律的基本要求。2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感:1.愿意遵守课堂纪律。2.对不遵守纪律的行为表示不满。行为:1.听到上课铃声立即进教室。2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。【教学重难点】提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。【教学过程】一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。)1.思考:同学们,上课时人人守纪律,对大家学习有什么好处?如果有人不守纪律会怎

2、样呢?2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一1.小组交流:(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。4/4(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏实地上好一节课。而且课前准

3、备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?出示图二1.小组交流:(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲,做小动作,会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情是怎样的?你们猜此时老师是怎么想的?2.小结:上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语:课上除了要专

4、心听讲外,还应该怎样做呢?出示图三1.讨论:(1)为什么想发言时要先举手?(2)如果自己举手了而老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?2.小结:想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学先发言就认真听。随便说话或者抢着发言,谁也听不清,会影响自己和其他人,也会影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学得好。过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们。三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)出示投影片一1.小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么

5、?请你告诉他应该怎样做?2.小结:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩够,还继续玩,会耽误上课。4/4上课时心情不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。出示投影片二1.讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?2.小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管住自己,专心听讲。过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗?出示投影片三1.全班交流:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?2.小结:在大家的帮助下,这些同

6、学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩东西,搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊!四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。)1.学生四人一组,在组内做。(1)听到上课的铃声……(2)听老师讲课……(3)想发言……2.请同学们到前边做。现场采访:你为什么要这样做?对做不到的同学你会怎样帮他?(对做得好的同学进行表扬。)五、儿歌总结1.学儿歌。总结今天的知识。听到铃声响,赶快进课堂。起立要站直,坐正不乱晃。不做小动作,专心

7、来听讲。发言先举手,回答不乱抢。4/42.学生边读儿歌边表演。3.小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。4/4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。