不平常的信_教案2.doc

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1、不平常的信【教学目标】1.学会本课的生字、新词。2.联系上下文理解课文的主要内容。3.有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。【教学重难点】感受人间真情，体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。【教学准备】课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。【课时安排】2课时【教学过程】一、辩词导入，引生入文老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧

2、。板书：不平常的信二、初读，寻找兴奋点1.请同学们自读课文，想办法先把课文读通，然后再想想课文讲了一个什么故事，小组内交流。2.全班汇报总结：初步明白课文内容，他们不是撒谎，而是为了安慰抗日英雄赵蒙生的妈妈不要伤心难过而写的信，这是善意的谎言。（从定期写信、模仿笔迹等方面也看出战士们的细心。）三、细读，找准情感持续点1.找出课文中一共写了几封信，分别是谁写给谁的。2.初读课文，我们已经明白了这些人写信“撒谎”的原因，再读课文。2/2课件出示前两封信：第一次假设自己的身份，你们是其中的一个角色，当发生这样的事情时会想些什么？

3、用简单的词或句子概括写下来。A.和排长一起写第一封信给蒙生妈妈的战士们。B.战士们想象蒙生妈妈收到这封信的情景。C.收到蒙生妈妈回信的战士们。全班交流。3.带着自己的想象，再读这两封信，想：他们是的士兵。4.我们给蒙生妈妈写了很多信，从哪里看出来的？“我们一直和英雄……1946年春天。”抓重点词：一直。复习巩固过渡句的作用。5.自读文中的最后一封信，谈谈自己的感受。想：这是一封的信。6.课件出示这最后一封信：再次假设自己的身份，你们是其中的一个角色，当发生这样的事情时会想些什么？用简单的词或句子概括写下来。7.两次假设对比

4、，说说自己的感受。带着这样的感受再读文中两封给战士们的回信。四、精读，抓住情感升华点在整个故事中，除了课文提到的不平常的信以外，还有很多不平常的人、事、物。不平常的你发现了吗？再读课文找一找。课件出示：不平常的人、事、物。五、真情流露，评选感动班级人物读完这篇课文，我们在善意的谎言里看到了很多真诚的人，有真情的人。课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，并写上简单的推荐词。2/2