不平常的信2

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1、第二课时课时目标1、继续学习课文，研读文本，体会信的不平常以及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。2、总结全文，拓展延伸，抒发自己读了这些不平常的信后的感想。3、有感情地朗读课文。教学重点及难点引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信，体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。教学过程（一）复习，导入新课1、师出示文中关键人物，让学生用自己的语言将人物联系起来，说说故事的主要内容。赵蒙生战士们赵蒙生的母亲大叔2、指名反馈：当你了解了这些人物的故事后，你的脑海里呈现出哪些词语？3、教师小结：同学们，赵蒙生牺牲的悲壮、光荣，是党和人民的骄傲。战士们对英雄妈妈的深情也感动了我们。（二）品

2、读，升华情感1、教师导读：信写了一封又一封，可文中只选择了三封。其中最令人感动的、最不平常的要数第三封了。请同学们一起读一读第二、三封信。2、自由读这一段，画出令自己最受感动的句子。3、集体反馈。例子：“她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。”（蒙生妈强忍失去儿子的悲痛，装着不知实情，坚持给战士们回信。多么坚强而伟大的母亲啊！）“可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。”（英雄妈妈为了中华民族的尊严而舍小家为大家的精神令人感动）4、教师小结：这是一封不平常的信。它蕴含着英雄妈妈对抗日官兵的理解、感激、钦佩，蕴含着她对失子的态度和对儿子的要求，英雄

3、妈妈真的不伤心吗？当然不是。那是她为了我们中华这个大家啊！她是多么的坚强与伟大！（三）总结，畅谈感想1、教师：在整个故事中，出了课文提到的不平常的信以外，还有很多不平常的人、事、物。再读课文找一找。2、指名反馈，互相补充。3、教师：同学们，故事中有太多的不平常了。读了这篇课文，你想对战士们、大叔、赵蒙生、赵蒙生的妈妈说什么吗？4、学生自由发表自己的见解。（四）课堂小结教师小结:同学们，从刚才所说的话中，老师感受到了你们对先烈们的敬佩、热爱与感激。希望你们如自己所说的，好好学习，将来为建设祖国贡献力量。（五）板书设计17.不平常的信赵蒙生蒙生妈悲壮、光荣坚强、伟大（舍小家为

4、大家）（六）课堂作业设计1、造句。至关重要：（）一心一意：（）