Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx

Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx

ID:48588534

大小:32.75 KB

页数:6页

时间:2020-02-26

Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx_第1页
Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx_第2页
Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx_第3页
Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx_第4页
Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx_第5页
资源描述:

《Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1_教案1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit5HaveaGreatTrip【第一课时】Lesson1【教学目标】1.学生能够听懂,会说wenttothebeach,drankcoldwater,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,tookphotos,sawflowers.2.学生通过说唱歌谣,以及运用谈论过去旅游情况的功能句Iwentto…Iclimbed…等操练本单元的重点词汇。3.学生能够有规律的记忆这些动词词组,并且运用单词的恰当形式填空。【教学重难点】1.学生能够掌握本课的重点词组

2、wenttothebeach,drankcoldwater,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,tookphotos,sawflowers.2.学生能够熟练的说唱歌谣,运用动词过去式词组谈论旅游的情况Iwentto…Iclimbed…3.学生能够掌握动词过去式的变化规律,有规律的记忆单词和词组。【教学设计】本节课学习的重点是动词词组,因此在A部分,借助Getready图和对话录音,情境化地呈现了本课的目标词:wenttothebeach,drankcold

3、drinks,swaminthesea,ateice-cream等短语;让学生通过看、听、选择等途径来感知并学习这些短语。并且通过歌谣帮助学生操练词汇并学习另外两个目标词,同时体会Itwasboring.等句子在交际情境中的运用。随后的练习帮助学生巩固新知识。【教学过程】一、教学导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissFan.T:Lookatthesebeautifulpictures.Whereisit?(点击课件,出现三亚风景图片)Ss:Sanya.T:Great!Isitabeaut

4、ifulplace?6/6Ss:Yes.T:DidyougotoSanya?Ss:Yes./No.T:WhendidyougoSanya?S:Iwentthere…T:XXwenttoSanya.Ourfriend——BillwenttoSanya,too.WhatdidBilldothere?Let’shavealook.二、新课呈现1.单词教学。①教学wenttothebeachT:Whereisit?(点击课件,出现海滩)S:海边/沙滩T:Yes.It’sbeach.(点击课件,出现beach单词)Howtoreadtheword?(出现

5、teach,each)学生读单词,根据旧单词试着拼读新单词。设计意图:用旧单词学习新单词的方法,培养学生学习能力。T:/bi:tʃ/S:/bi:tʃ/T:Doyoulikethebeach?S:Yes.T:Whatcanyouseethere?S:Icanseethesea,thesandand…T:Isitbeautiful?Ss:Yes.T:It’ssobeautiful,soBillwenttothebeach.(点击课件,出现went)wenttothebeachSs:wenttothebeachT:Lookatthepicture.B

6、illwenttothebeach.Whoelsewenttothebeach?Ss:Bill’sparents.T:Youareright.Youshouldgotothebeachwithyourparents.设计意图:在学习的过程中适时进行安全教育是必须的。6/6T:Whowenttothebeachinourclass?S:Me.T:Billwenttothebeach.XXwenttothebeach,too.WhatdidBilldothere?设计意图:在说周围同学的经历的时候,同时也是巩固新学的动词过去式。②教学swamint

7、heseaT:Theseaisblue.It’shot.Billswaminthesea./swæm/S:/swæm/T:Bill________.(教师引导学生说图)S:Billswaminthesea.T:Didyouswiminthesea,XX?S:Yes.T:XX____.(教师引导学生用学过的动词过去式短语说句子)S:XXswaminthesea.③教学drankcolddrinksT:Billswamintheseahalfanhour.Hewastired.Whatdidhedothen?Look!(点击课件)He____.(教

8、师引导学生说句子)Drankhotdrinks?S:No.T:Billdrankcolddrinks./dræŋk/S:/dræŋk/T:Canyou

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。