Unit 4 Numbers and Time Part A_教案2.doc

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1、Unit4NumbersandTimePartA【教学目标】1．掌握有关学生日常活动的单词和词组。2．复习时间表达法,What’sthetime?It’s…3．学习新句型Whendoyougetup?Igetupat8o’clock.4．加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。【教学重点】1．学习表示日常活动的词组。2．学习新句型Whendoyou…?并能做出相应的回答。【教学难点】新句型Whendoyougetup?及其答语Igetupatsixthirty.的理解和运用。【教学准备】多媒体课件，四个钟，词组卡片、时间词条若干

2、。【教学过程】一、WarmingUp.（热身活动）1．师生互相问好，跟读小诗做动作。T:Now,followme.Let’ssayarhyme.“Tick,tock…”Pleasedotheactions.2．值日生报告。3．复习时间表达法。二、Presentation（课文呈现）1．表达法。1)教师展示各种不同的水果钟面，询问学生What’sthetime?要求学生看钟面回答问题。引出课题Unit4TimeLesson8。T:Nowlookattheseclocks.What’sthetime?教师一一展示各种水果钟面。引出课题

3、。T:Yes,todaywecontinuetolearnsth.abouttime.2)听钟声来猜时间。T:Now,listenandtellmethetime.Pleaselistencarefully.听钟声后教师提问“What’sthe3/3time?”当钟声敲响七下时，教师作出伸懒腰动作并说：T:It’stimetogetup.Igetupatseveno’clock.跟读atseveno’clock.钟声再次敲响以相同方法引出atsixo’clock,atfiveo’clock.等。3）学习at…的时间表达法。T:Th

4、isismytimetable.Igetupatsixthirty.贴词条atsixthirty。T:Igotoschool…Ss:atsevenfifteen.贴词条atsevenfifteen。用相同方法说出作息表上的其他时间，复习巩固at…的时间表达法。各小组跟读。2．教学动词词组。教师做出起床的动作，并说Igetupatsixthirty.出示起床图片。操练词组“up,up,getup.”（小组有节奏读，大小声读，小组开火车）。3．用相同的方法学习短语gotoschool,gohome和gotobed。4．巩固操练词组。1

5、)看图猜动词短语（小组竞赛）。师把作息图片用白纸遮住部分，慢慢展示看哪组同学猜得快。T:Lookatthesepictures.Whatdotheydo?2)看手势说短语。T:up,up,up…当师拍手时学生快速反应抢答“getup.”用相同方法复习其他几个短语。3)快速反应说短语。师展示动词短语词条，学生迅速读出。5．教学句子Whendoyou…?及其答句I…at…。1)教学Igetupatsixthirty.（小组跟读，看图说话），师把getup的图片贴到黑板，并解释句子中文意思。教师引出问句“Whendoyougetup?”

6、请学生根据自己实际情况回答。T:谁发现MissYang刚才是怎么问的？课件出示问句Whendoyougetup?（全班跟读，开火车读，PassingGame）用相同的方法教学课文。三、Consolidation.(巩固操练)1．小老师问问题，其他同学看图回答。(小组抢答)T:Lookatthesepictures.Wholikestobeateacher?Comehere,please.Askthequestion.Whendoyougetup?2．听声音问问题，根据课件播放不同的声音（公鸡叫、打呼噜声、下课铃声、公交车声），要求

7、学生用Whendoyou…?句型来提问，所设计的问题是开放的。每道问题设定不同的分值。3/3T:让我们来听听这是什么声音，听到这些声音你能问什么样的问题呢？发挥你们的想象，看谁能够得分。3．听课文录音。T:ThisisWangTaoandSally’stimetable.Let’slistentothetapeandfilloutthetimetable.第一遍静听，要求学生先听清问题；第二遍听录音填时间表；第三遍听录音跟读；第四遍男生女生角色扮演跟读。四、Homework.1．听课文录音3遍并背诵，家长签字。3．抄写课文短语3遍

8、中文1遍（A）。4．预习语音内容，并听录音跟读。3/3