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1、Unit4MyClothesLesson19【教学目标】Ⅰ．知识与能力1．掌握本课的新词汇:Skirtdress2．理解句型:I'mwearingaskirt3．教会学生正确地用英语描述人们的穿着.Ⅱ．过程与方法1．教师带领全班同学一起唱歌:StandupSitdown,在快乐的氛围中展开本次教学.2．教师借助单词卡片和实物进行教学,帮助学生建立起直观的印象,运用并巩固所学知识.3．教师为学生创造尽可能多的演练机会,让学生在朗读课文、角色表演,做游戏的过程中理解并掌握所学知识.Ⅲ．情感态度与价值观让学生在课堂教
2、学中体会学习的快乐,敢于用英语表达自己想说的内容,发展学生综合语言运用的能力.【教学重难点】1．重点:掌握本课所学的新词汇:Skirtweardress2．难点:理解并运用句型Whatisheshewearing?HeSheiswearing.【教学准备】课件,mp3,教师词汇卡片、衣服.【教学过程】Ⅰ．Classopeningandreview:1．GreetingT:Goodmorning.S:Goodmorning.T:Howdoyoufeeltoday?S:Wefeelhappy.4/42．Sing
3、asong:StandupSitdown.3．Chant“colorpoint”Ⅱ．NewConcepts1．SkirtdressT:Doyoulikebeautifulclothes(老师指身上的衣服).S:Yes,welike.T:Now,Ihavebeautifulclothes,(出示图片)lookatthisskirt.S:skirt(采用跟老师读,小组读的方式)T:Doyouhaveaskirt?Whohasaskirt?S1:Ihaveaskirt.S2:Mymotherhasaskirt.老师出
4、示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtdress并与学生一起重复读几遍上述单词(依照此方法学习另外几个词汇)（1）播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读.（2）讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词,指一件东西却是复数形式.这和以前我们曾经接触过的单词scissors(剪刀)是一样的.（3）操练:老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa___?YesNo.Whatisthis?It'sa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词,出示图片让学生
5、看图画,带领他们做下面的练习T:Whatarethey?(指dress)Ss:Theyaredress.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.T:Yes.Theyarebluedress.Bluedress.用其他衣服联系单数形式T:Whatisit?(指衬衣)Ss:It'sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It'swhiteandyellow.叫几名学生到前面,带领学生继续操练.4/4T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It'sashirt.T:Wha
6、tcolorisit?Ss:It'sa___.T:Ohyes.It'sa___shirt;2．Whatisheshedoing?（1）示范:用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”.板书wear,用手指着这个单词领学生读若干遍.wearing表示“正穿着”,再指某个学生所穿的衣服做对话练习.T:(指一学生穿的衣服)Whatisheshewearing?HeSheiswearinga____.(领学生读此句)Ss:HeSheiswearinga____.T:(指另一学生)Whatishesheweari
7、ng?Ss:HeSheiswearinga____.T:(再指一学生)Whatareyouwearing?S:I'mwearinga____.T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?S:Youarewearinga____.（2）播放光盘No.2What'sishewearing?What'sshewearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.（3）练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.Whatisheshewearing?HeS
8、heiswearinga____.Whatareyouwearing?I'mwearinga____.（4）表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话.（5）练习题:看图填空.a．What'shewearing?He'swearingablue______.b．What'sshewearing?She'swearingapink_____.c．What'sshewearing?She'
