Unit 2 Food_教案1.docx

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1、Unit2Food【教学目标】1．知识目标：熟练掌握单词。Ahamburger,noodles,rice,vegetables,chicken2．能力目标：Teachsomesentencesaboutfood．Whatdoyoulike?Ilikehamburgers,whataboutyou?Ilikerice.3．情感目标：通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动激发学生英语的兴趣。【过程与方法】通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。【教学重难点】重点：熟练掌握并拼写单词Ahamburger,noodles,rice,vegeta

2、bles,chicken难点：能够在日常生活中用Whatdoyoulike?Ilikehamburgers,whataboutyou?Ilikerice.等等来讨论食物。【教学工具】wordscards,recorder,speaker.【教学过程】Step1．GreetingT:Classbegins.P:Standupandsing:Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.T:Sing:Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.P:Goodmorningteacher.T:G

3、oodmorningchildren.P:Sitdown,please.Step2．WarmupSingsongs:3/3DinnertimeChickenandrice.Chickenandrice.Whatasurprise!Chickenandrice.Smellthenoodles.Tastethehamburger.Dinnerisready.Openyoureyes.Step3．Newclasspresentation1．Newknowledges:hamburger,noodles,rice,Ilikehamburgers.噢…Ilikenoodles.吐

4、鲁…Ilikerice.啊唔..在有节奏的CHANT中去学习单词，效果好，配音使得同学们学习起来更有趣。2．Havestudentslookatthescreen.Showstudents5foodpicturesonebyone.Theyarenoodles,vegetables,somechickensandsoon.Butsomepartofthepicturescannotbeseen.Havestudentsguesswhatitis.Afterguessing,fourkindsofspellingswitheachpicturewillappear.Onl

5、yonekindofwordspellingisright.Havethemchoosetherightone.Thenreadaftertheteachertwice.Students’ActivityLookatthescreen.Guessthefoodpictures.Choosethecorrectspellingwitheachpicture.Readaftertheteacher.设计思路：利用多媒体课件，分别出示5种食物图片，遮住每幅图的某一部分让学生猜是什么物品，有助于发挥学生的想象力，并有效地复习了单词。再通过多媒体课件出示出每个食物单词的4种拼写，

6、让学生从中选择正确的拼写，最后再通过课件声音及文字的方式出示出正确的拼写及时反馈，加深了学生的映像，培养的学生判断思维的能力，强化了学生的单词拼写能力。3．Singasongtoendtheclass.Step4．HomeworkToreviewandrememberthewordsandthesentences.3/3【板书设计】Unit2FoodAhamburgerNoodlesricevegetableschicken3/3