英语人教版九年级全册感叹句说课稿.doc

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1、《感叹句》说课稿一、教材分析1、位置和内容：感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。2、教学重点：了解感叹句的用法，特别是由How和What引导两种感叹句的用法。3、教学难点：感叹句的结构和用法。二、教学目标：1、掌握以what和how引导的感叹句的结构和用法2、熟练将陈述句转化为感叹句3、激发学生学习兴趣，建立学习英语的自信心三、学法指导：在教学过程中根据学生的年龄特点和心理特征，利用学生感兴趣的动画人物创设真实语言情

2、景，启发、引导和鼓励学生，利用小组合作方式让全班学生都能勇于开口，敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。四、过程分析：1、热身和引课部分让学生观看了动画电影《疯狂动物城》的精彩片段，从一开始吸引学生注意力，调动学生的热情与积极性，然后对电影进行评价——Whatagoodmovieitis!——引入课题《感叹句》2、以what引导的感叹句讲解部分：（1）通过分析电影当中的角色特征，用陈述句进行造句，然后改为以what引导的感叹句Judy:Judyisabraverabbit.

3、——WhatabraverabbitJudyis!Nick:Itisacleverfox.——Whatacleverfoxitis!Ox:Itisanuglyox.——Whatanuglyoxitis!Hamsters:Theyarecutehamsters.——Whatcutehamsterstheyare!TheIceCity:Itisbadweather.——Whatbadweatheritis!（2）第一次小组合作:总结归纳以上感叹句的结构特征What+a+形容词+名词单数+主+谓！What+

4、an+形容词+名词单数+主+谓！What+形容词+名词复数+主+谓！What+形容词+不可数名词+主+谓！（3）第一次练习：用what改写感叹句、翻译句子2、以how引导的感叹句讲解部分：（1）继续分析电影当中的角色特征，用陈述句进行造句，然后改为以how引导的感叹句Flash(sloth):Hewalksslowly.——Howslowlyhewalks!Tigers:Theydancehappily.——Howhappilytheydance!Benjamin(leopard):Hisfaceis

5、fat.——Howfathisfaceis!Dawn:Itisabadsheep.——Howbada(the)sheepis!（2）第二次小组合作:总结归纳以上感叹句的结构特征How+副词+主+谓！How+形容词+主+谓！（3）第二次练习：用how改写感叹句、翻译句子3、重点学习后对感叹句的所有句式结构进行总结（巩固、加强记忆）(1)What+a/an+形容词+名词单数+主+谓！(2)What+形容词+名词复数+主+谓！(3)What+形容词+不可数名词+主+谓！(4)How+副词+主+谓！(5)Ho

6、w+形容词+主+谓！4、第三次练习：用what和how填空（总结规律，学习解题技巧）板书列出重点：(1)adj+n——用what引导（根据名词情况再判定是否用a/an）(2)adj+the/a/an+n——用how引导5、第三次小组合作：(1)看图造句（共5幅图），4人小组分工合作，一人造陈述句，一人改为以what引导的感叹句，一人改为以how引导的感叹句，一人做记录(2)小组汇报结果6、第四次练习：中考相关考题7、情感渗透：让学生谈谈本节课收获，鼓励学生建立信心，勇敢向难题挑战，学好英语！