英语人教版九年级全册微课教案.doc

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1、语法：被动语态教案设计知识与能力目标：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的用法。语言目标：能够运用被动语态的知识来描述一些简单的句子。情感价值观：通过学习，学会变被动学习为主动学习。教学重点：被动语态的基本运用教学难点：主动语态、被动语态互变，被动语态及含有情态动词的被动语态的用法Step1:Greetthestudentswitheachother.Step2:通过语文中学习的“把”字句和“被”字句引出如何用英语来表示“被”字句。1.吉姆把电脑弄坏了。2.电脑被吉姆弄坏了。导出：英语的语态（指句子中主语和谓语的关系）英语中有

2、两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。例如：IspeakEnglish.谓语：speak的动作是由主语I来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。主语English是动词speak的承受者。Step3:简单复习一下动词的过去分词的基本变化规则。（大屏幕展示）Step4:被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。IspeakEnglish→Englishisspokenbyme.同时强调主动语态是如何改成被动语态的：1.主动语态的宾语改成被动语态的主语.2.主动语态的

3、谓语动词改成被动语态的谓语动词。do→bedone3.by+主动语态中主语的宾格形式注意be要随着人称、数和时态的变化而变化。Step5:被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。EnglishisspokeninCanada.Step6:含有情态动词的被动语态含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成。Theclassroomshouldbecleanedeveryday.Step7:DoExercisesHomework

4、:（大屏幕展示）