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1、Unit1GreetingsLesson2【教学目标】1．能听懂、会说本课的主要问候语“Howareyou?I'mfine.Thankyou.Andyou?Fine,thankyou.”2．学生能实际运用上面问好的句型跟朋友打招呼.3．培养学生与朋友同学多交友、多交流的习惯.【教学重点】1．能听懂、会说本课的主要问候语“Howareyou?I'mfine.Thankyou.Andyou?Fine,thankyou.”2．学生能实际运用上面问好的句型跟朋友打招呼.【教学难点】能实际运用句型“Howarey
2、ou?I'mfine.Thankyou.Andyou?Fine,thankyou.”与朋友打招呼.【教学方法】Teachingreadingpracticing.【教学准备】学具:教学所用人物头饰（LiMing,Jenny和Danny）reading-pen.【教学过程】Ⅰ．Warming-up:1．播放课本第一课中let'schant,师生一起说唱,营造学习氛围,激发学生的学习兴趣.2．教师出示学生学过的人物头像,请学生与其进行模拟对话,复习句型“Hello!I'm…”“Goodmorning!Goo
3、dbye/bye!”Ⅱ．Presentation:1．复习问好的句子引出本节课的新句型,告诉学生要想进一步和别人问好应该说“Howareyou?”.（1）教师与学生边做动作边问好.3/3（2）听点读笔发音并模仿读音.2．师问学生该怎么回答,引出句子“I'mfine.Thankyou.Andyou?”.（1）与学生加动作练习该句.（2）点读笔发音并让学生模仿.（3）同桌一组加动作表演对话.3．学生表演师适当奖励评价.由此引出最后一句回答“Fine,thankyou.”.（出示人物头饰）请学生与其进行模拟对
4、话,练习句子“Howareyou?I'mfine.Thankyou.Andyou?Fine,thankyou.”（1）学生同桌两人一组,练习该句子.（2）拓展活动练习:Hello!Hello!Goodmorning!I'm____.Goodmorning!I'm____.Howareyou?I'mfine.Thankyou.Andyou?Fine,thankyou.Goodbye!Bye!4．教师出示课本,听点读笔录音学生跟读模仿.Activity:（1）学生用学过的问好用语同桌两人互相问好.（2）学生
5、角色扮演,选择课文中自己喜欢的角色用学过的句型互相作练习.5．听录音或观看教学光盘,学习Lesson2,学习Let'ssing部分.Ⅲ．Practice1．引导学生认真模仿点读笔录音,并用手指好每一个句子,一开始就掌握标准地道的语音、语调.2．拓展活动:争当最佳小明星活动.3．学生扮演自己喜欢的动画人物,学生之间练习对话,语音语调标准优美、表情动作自然大方者被评为“最佳小明星”.Ⅳ．Production:3/3情境练习:假如早上你在上学的路上遇见同学,如何用英语打招呼?【作业布置】1．听课文录音,模仿跟
6、读.2．把课文读给家长.3．完成配套练习【板书设计】Unit1Lesson2A:Howareyou?Hello!Goodmorning!B:I'mfine.Thankyou.Andyou?I'm_____.A:Fine,thankyou.3/3
