Lesson 3 Touch your nose._教案1.docx

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1、Lesson3Touchyournose.第2课时【教学目标】1.知识目标(1)能听懂、会说句型Thisismynose/hair/…(2)能听懂指令用语Drawa...，并正确作出相应的内容2.能力目标能运用句子Thisismy…准确介绍自己的五官3.情感态度，文化意识，学习策略(1)培养爱护五官的好习惯(2)积极与他人合作，共同完成学习任务【教学重点】能听、说、认读单词look，at和my;能认读句型Thisismy…和Drawa...【教学难点】能用准确运用句子Thisismy…描述自己的五官【教学准备】1.教师准备多媒体课件、单词卡、教学挂图、头饰、配套音

2、响等2.学生准备课本、白纸【教学过程】1.热身活动(1)教师领读单词hair，eye-ear，mouth，nose，face，学生跟读，复习上一课时学过的单词(2)活动:我说你做3/3教师说:“Touchyour...”学生听到指令后做出相应的动作1.新知呈现与操练(1)教师请两位学生上讲台，准备在黑板上的人脸上添加五官。教师出示单词卡，台下的学生说出单词卡的内容。教师注意引导学生在名词前加上相应的冠词，从而复习a和an的用法。(2)教师再次呈现单词卡,并运用Drawa…句型和单词造句反复读3遍让学生跟读。然后变换不同的单词。(3)教师播放录音，学生跟读教师注意讲

3、解draw的含义以及句子Drawa...的用法。(4)同桌二人运用Drawa…句型开展一人下指令一人画画的活动。(5)教师请全体学生将注意力集中在教师身上，说:“Lookatme.Thisismynose.”同时手指指向自己的鼻子。教师重复示范句子:“Thisismynose.”学生跟读。用同样的方式，更换不同的五官，反复操练Thisismy…句型(6)教师呈现板块三的教学挂图播放录音。学生看图，听录音跟读。2.巩固拓展(1)教师请部分学生戴上动物头饰，模仿板块三的情景进行角色扮演让学生运用Thisismy…句型介绍自己的五官。(2)师生间再进行一次(我说你画)的

4、活动，这一次教师出示单词卡，台下的学生要运用Drawa...句型说出单词卡的内容。台上的学生画出该五官后，用Thisismy…句型介绍刚画出的内容。4.总结教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生自己总结本课的收获，形成对学习成果的自我评价：【作业布置】1.听板块三、板块四的录音跟读3遍2.试试用Lookatme.Thisismy…句型向你的朋友介绍自己的五官【板书设计】Lesson3TouchyournoseLookatme.Thisismy…3/3facenosemouthhaireyeear3/3