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1、Lesson3WhatSubjectDoYouLikeBest?【教材分析】话题:Whatsubjectdoyoulikebest?重点词汇:easy,magic,interesting,useful,important,useless,hard,boring.【教学内容】1．了解课文情景,理解新句型:Whatsubjectdoyoulikebest?并能用该句子进行简单问答.2．通过功能句引出新词汇的教学.3．进行语音训练和拓展阅读训练以及适当的书写训练.【教学重难点】1．理解新句型:Whats
2、ubjectdoyoulikebest?并能用该句型进行交际,并在交流中积累新词.2．运用所学新句型和新词汇进行交流对话.【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．知识目标:通过整体感知课文情景,能听懂会说:Whatsubjectdoyoulikebest?并能用该句子进行简单问答.2．技能目标:借助教材呈现的图画,通过观察,能听懂课文对话,初步能分角色进行对话.3．情感目标:通过对本课的学习,鼓励学生勇敢面对学习中的困难.【教学过程】Ⅰ．Warmup1．Greetings.2．复习学科词汇和
3、What'sthefavorite?的语言表达.Ⅱ．引入1．创设真实的情景,引入话题.2．以讲故事的方式切入到课文.3/3Ⅲ．整体感知,理解课文1．问题引领学生观察图片.让学生带着问题听第一遍录音.WhatsubjectdoesTingTinglikebest?Why?2．播放第二遍对话录音,让学生了解对话大意,回答老师提出的问题.在引导学生理解的过程中板书，在交流的过程中出示所需的形容词.3．采用多种形式如自读,跟读,齐读,分小组读等熟悉课文,积淀语言.Ⅳ．分角色练习.Ⅴ．结合我们的课表,模仿课
4、文与学生进行对话交流，了解部分学科词汇.【第二课时】【教学目标】1．知识目标:通过创设情景,应用所学句型Whatsubjectdoyoulikebest?及其对话学习新词汇.2．技能目标:根据创设的情景,能根据情况运用所学句型Whatsubjectdoyoulikebest?进行简单交际.3．情感目标:引导学生大胆说英语,获得成功的体验.【教学重难点】1．通过创设情景,应用所学句型Whatsubjectdoyoulikebest?及其对话学习新词汇.2．根据创设的情景,能根据情况运用所学句型Wha
5、tsubjectdoyoulikebest?进行简单交际.【教学过程】Ⅰ．GreetingsandreviewⅡ．Leadin从故事引入实际生活.文本中TingTinglikesEnglishbest.Howaboutyou?顺势学习新词汇.Ⅲ．Practicethewords操练单词的方式有很多,可以结合孩子们的教科书和熟悉的老师来引导孩子们进行有意义的操练.可以看着图片快速读出相应的单词或由师读单词,生快速说出意思.也可以通过游戏巩固所学的单词.3/3Ⅳ．进行书写训练.【第三课时】【教学目标】
6、1．知识目标:通过复习进一步熟练对话和本课词汇.2．技能目标:通过观察,听音,比较,找出一些拼读规律,培养学生的拼读能力.3．情感目标:通过一个拓展阅读,让孩子们在快乐中学习英语.【教学重难点】1．通过复习进一步熟练对话和本课词汇.2．通过观察,听音,比较,找出一些拼读规律,培养学生的拼读能力.【教学过程】Ⅰ．Greetingsandreview对话复习本课的课文和单词.（检查孩子们的知识掌握如何）Whatsubjectdoyoulikebest?Why?Ⅱ．Listenandcircle通过自读
7、,听音跟读到Workinpairs多种方式,让孩子们将语言朗朗上口.Ⅲ．语音训练本课的语音训练是关于e字母及其字母组合的发音和“th”的两种发音.这就可以引导学生对所学单词进行收集整理,从而发现其发音规律.这实际上也是一种学习方法的渗透,课堂教学中要让学生们自己去大胆尝试.Ⅳ．Readthestory在拓展部份还引导孩子们将所学词汇尽量串起来进行交流,达到学以致用.3/3
