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《Lesson+3+What+Subject+Do+You+Like+Best教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson3WhatSubjectDoYouLikeBest?教材分析：本课为EnglishThisWay,Book9,Unit1,Lesson3.Let'stalk部分.主要教学内容是讨论大家最喜欢的科目及其原因的表述。本节课紧扣生活实际，学生喜闻乐见并且易于表达。本单元教学的内容是之前学过关于科目的相关知识的拓展和延伸，在经过前面有关科目的学习后，学生将学习更多的关于科目及形容科目的词汇和句型，并能在一定的情境中进行运用。学情分析：学生来自五年级，已经有两年多学习英语的经验积累，学生有了一定的词汇量基础，有了一定的学习热情，掌握一定的学习方法。在本单元lesson2的学习
2、中，学生掌握了相关科目的单词，以及形容科目的词汇。一、教学目标：知识目标：1.能听懂、会说有关学科及形容学科的词汇，掌握发音及拼读规则。English，Chinese,maths,art,music,science,P.E,computer，easy,hard,interesting,important,useful,useless,boring。2.能运用句型表达喜欢或者不喜欢某种科目及其原因。Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike......best.Whydoyoulike......?Becauseit’s......技能目标：1.能够听懂会说本单
3、元的句型，能灵活运用功能句谈论喜欢的科目。2.制作一份关于学科的调查报告并汇报。情感目标：A．通过任务活动，学生小组合作学习的能力得以提高。B．通过本节课的学习学生树立良好学习态度，明白各学科重要性。C．学生在英语学习中有一定的成就感，保持英语学习的持续兴趣。二、教学重、难点教学重点：重点掌握句型：Whydoyoulike......?及其回答.表达自己喜欢某科目及喜欢的原因。Ilike….Becauseit's.......教学难点：1.把握interesting，important,because的发音，掌握一定的拼读规则。2.能运用所学句型进行问答，询问别人并表达自己的喜
4、好及原因。三、教学辅助1．准备本课时的单词卡及其他已学科目的单词卡片。2．准备调查表及课件。四、教学过程Step1.Warm-upandpreviewT:Goodmorning,boysandgirls.IamMissYang.Ss:GoodmorningMissYang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.(与学生握手问候，消除距离感，为本节课的开展做好铺垫。)T:Now,let’splayagame--“MagicEyes”.Lookatthescreen;saythewordsasquicklyasyoucan.Areyouready
5、?（Yes）T:Let’sgo.T:NowpleaselistentoMissYangandnumerthesepictures.Thentheteacherchecktheanswers.【设计意图】大屏幕中依次闪出几组科目的图片，学生看到图片后快速说出英文单词，先闪现一张图片，后两张，三张逐步增加难度。复习形容词汇时听音排序，让学生通过游戏的环节快速在脑海中复现已经积累的有关本节课所需要的科目词汇，既能激发学生的兴趣，提高注意力，也为本课的学习做好词汇上的铺垫。T：Whatdayisittoday?Ss:It'sTuesday.T:Yes.Hereisascheduleon
6、Tuesday.Whatsubjectsdoyouhave？Ss:.........(lookatthescreenandreadoutthesubjects)T:DoyoulikethesubjectsonMonday?S1:Yes,Ido.T:Whatsubjectdoyoulikebest?S1:IlikeMusicbest.T:Whataboutyou?S2:IlikeEnglishbest.T:Doyouwanttoknowwhatsubjectdoesmissyanglike?Youaskme.Ss:Whatsubjectdoyoulikebest?T:Ilikec
7、omputerbest.T：Todaywearegoingtomakeasurveyaboutthepopularsubjectsinourclassandthereasons.【设计意图】利用课表复习学过的科目，与学生讨论班级课表中的科目，询问学生是否喜欢。通过这个活动了解学生对于科目的真实感受，引入对学科的喜好表达及本课任务。同时操练本节课的句型。Step2.PresentationandpracticeT:First,pleaselistentoadialoguebetweenTing
