Lesson 10_教案2 (2).docx

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1、Lesson10【第二课时】【教学目标】知识与技能目标：1．能听、说、读、写单词：differentsometimesjustmountain,并能体会元音字母在单词中的发音。2．能简单表述水类植物、山上植物、沙漠植物的作用或特点。3．能够理解课文内容，正确朗读课文，借助背景图及多媒体表述课文。过程与方法目标：1．通过运用学生所学单词，帮助解释新授单词，培养学生用英文理解所学单词的能力。借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新句子和课文。2．通过以旧引新的方式，激活学生对植物了解的原有知识储备。在课中，通过给出分解图片，让学生逐渐联想，组

2、织语言，从而进行表述。大量的复现有助于学生理解体会句型，能够灵活运用，有助于理解课文大意。3．不断分层次的替换新内容，帮助学生们生成新的语言。4．开展小组竞赛，调动学习积极性，从始至终完成对学生学习状况的评价。情感态度价值观目标:1．通过学习本课，认识到植物是人类赖以生存的物质，学会爱惜植物。2．通过小组合作和竞赛式学习的活动，培养学生的集体荣誉感和互相帮助的积极情感。【教学重难点】重点：能够正确理解课文内容，正确朗读课文，借助背景图及多媒体表述课文内容.难点：能够简单表述水类植物、山上植物、沙漠植物的作用及特点。【教学准备】单词卡片、教学课件、主

3、题图等。【教学过程】Warmingup5/5活动一：头脑风暴活动目标：巩固复习单词和句型，使学生快速的进入新知识的学习。实施方法与师生语言预设：教师用PPT的形式给出单词，使学生巩固复习Weeat….的句型并引出新句型的学习。T:Boysandgirls,yesterdaywhatdidwetalkabout?S:Wetalkedaboutplants.T:Yes.Doyouknowthevegetableswelearned?S:celerycucumbereggplantpotato…T:Whatpartsofthemcanweeat?(多媒体

4、逐一给出蔬菜图片，学生根据所给图片和已学句型结构“Wecaneatthe_______(part)of_______(vegetable).”进行口语练习。)S:Weeattherootsofpotatoes.Weeatthestemof……T:Yes,yousaidgreat.Wecaneatdifferentpartsofdifferentplants.(Show“different”card．T:Letterisounds/i/.Readonebyone.Itmeans“notsame”)活动意图：以头脑风暴的形式对上节课有关于“我们吃食物的

5、什么部分”进行复现，激活学生原有的知识储备，为课文的学习作铺垫。Presentationandpractice活动一：出示主题图活动目标：观察主题图片，理解课文。实施方法与师生语言预设：T:Look,Guoguoandtheboyareintheplantsgarden.Whatcanyouseeinthepicture?S:Icansee…活动意图：通过出示主题图的环节，让学生分析和观察所给图，使学生大致理解课文大意。活动二：学习课文活动目标：通过听录音、思考、回答问题、读课文等多种形式，掌握课文。实施方法与师生语言预设：1．听录音、思考（2遍）

6、T:Now,let’slistentothetapetwice,youcanwritedownsomethingonyourexercisepaper,thentrytosaythemainmeaningofthedialogue.Sslistenandwrite.T:Whathaveyouheard?Whataboutthemainmeaning?5/5S:About…T:Maybe.Nowlet’slistenagain.2．听录音回答问题(第3遍)A:Wheredoesthefoodcomefrom?B:Whatpartscanweeatof

7、theplants?Ss:Weeatthefruit;Weeattheleaves;Weeatthestem,weeattheroot;Weeattheseeds.(板书)T:Yes,weeatmanypartsofplants(板书)2．指句跟读（用手指着所听到的句子并跟读）T：Nowopenyourbook,followtapetoread,pleasepointtoyourbook.Ss:followtapetoread．4．讲解“sometimes”和“just”T:sometimesmeans“notveryoften”T:just,“u

8、”sounds/∧/just.Athere,justmeans“only”.Ss:practiceingroups.5．自