51湘教版一年级语文下册教案：赤脚足球队_教案1.doc

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1、赤脚足球队【教学目标】1．会写6个生字，会认10个生字。2．分角色流利地朗读课文。3．学习小贝利从小勇于克服困难、战胜困难的品质。【教学重难点】1．会写6个生字，会认10个生字。2．分角色流利地朗读课文。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导语（一）同学们知道哪些球星的名字，请说出来。（同桌交流）今天，我们来学习《赤脚足球队》。（二）老师简单介绍球王贝利。二、自学（一）自主读课文，读准字音，圈出生字。（二）同桌轮读，互相纠正。小组同学交流收获。三、识字（一）独立认识文中生字。老师提示重难生字的读音。（二）组长组织，

2、小组带音认读，然后全班齐读。（三）游戏识字。根据老师描述在字卡里找字。（四）交流识记方法。四、写字（一）观察字卡上的字，说说哪些字值得注意。在田字格书写生字，认识这些字要注意结构的安排。3/3（二）老师示范写，学生临写，教师指导。【第二课时】一、导语上节课，请同学们读了课文并想想：课文写了谁的什么故事？二、继续学习课文（一）贝利想了哪些方法？通过学习下文就知道了。（听老师示范读课文，学生思考：课文第1自然段介绍了什么？）（二）齐读第2句话，去掉“喜欢”这个词，意思有什么不同？（练习用“喜欢”说话）（三）因为贝利从小喜欢踢球，

3、才有下面的故事。学生自主朗读下文，思考：贝利为了拥有一个足球，想了哪些办法？（四）如果你是贝利的小伙伴，你打算帮他吗？怎么帮？（五）那时的小孩有没有零花钱？你怎么知道？（没有，因为课文中说他们都是穷孩子。）（六）那怎么帮？（七）正是由于贝利有了像你们这样的好朋友，所以他终于买了一个足球。（出示课文插图）让学生边看插图，边体会贝利及小伙伴们没球和有球时的不同心情，为下文的分角色朗读做准备。师小结：有了球，他们就自主地成立了球队，为什么叫“赤脚足球队”呢？贝利被大家选为队长，从此以后，他们刻苦训练。因此，贝利就成了一代球王。（八

4、）看了故事，你认为哪里最吸引你？请在小朋友面前说一说。（学生自由发言）三、分角色朗读（一）刚才老师请同学们边看图边体会贝利的心情，现在请读出这种心情来。（二）点一个同学读课文，点一个小朋友读贝利说的话，教师读爸爸的，请大家读小伙伴的。3/3（三）学生开始朗读，看哪些同学表现最好，予以表扬。四、拓展我们从课文中了解到了球王贝利小时候的故事，除此以外，你还收集了哪些球星的故事，与同学说一说。3/3