04浙教版小学一年级数学下册教案加法和减法_教案1.docx

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1、加法和减法【教学目标】1．结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。2．在探索加、减法各部分之间的关系的过程中，发展抽象、概况的能力，进一步建立代数的思想。3．在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。【教学重点难点】教学重点：理解和掌握加减法各部分之间的关系。教学难点：表示加、减法各部分间的关系。【教学过程】一、导入1．看图说图意。出示书本三个图片。说说你看到了什么？能列式表示吗？2．出示课题：这节课我们来研究加法和减法。如12-4=8、1

2、2-8=4、4+8=12，说算式的意思。二、探究一1．教师出示算式：4+□=12和12-□=4，结合图说说算式的意思。想一想怎样算出□中的数？学生说各算式的意思，如4+□=12表示4瓶酒，再加上几瓶是一箱12瓶？或者有12瓶汽水，喝了一些后，还剩下4瓶，喝了几瓶？4+□=12可以用12-4=8来算，以杯子图为例，杯子总数减去没盖杯子数等于有盖的杯子数。所以12-□=4可以用12-4=8来算。……2．说说你的发现。“三幅图虽然不一样，但可以用同样的算式来表示。”“4+□=12和12-□=4的算式不一样，但求□中数的方法一样

3、”“两个算式中的和就是另一个算式的被减数，…”3．小结：4+□=12和12-□=4都可以用12-4来思考。2/2三、探究二从6、7、9、16、13、19中任选三个数写2个加法算式和2个减法算式。1．先根据关系选出三个数6，7，13。然后分别列出两个加法算式。2．放手让学生自己尝试利用7，9，16，列出四个算式。3．说说自己的发现。4．小结：（1）加数=和-另一个加数。（2）减数=被减数-减差。四、练习巩固1．填一填，说一说。（1）独立填写，互相批改，说说发现。（2）每人说一题思考方法。2．在□里填数。□-4=915-□=

4、84+9=□15-8=□2/2