英语人教版九年级全册unit4反思.docx

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1、教学反思本节课让学生学会描述自己和他人在外貌、性格、爱好等方面的变化。学会使用usedto结构来表示过去经常而现在已不存在的习惯或状态。我在课前让学生观看一张照片自由描述人物的外貌特征，然后进入Brain-storming环节复习再现了一系列描述性形容词，再通过新旧照片的对比来引出本课的教学重点。通过让学生谈论自己和他人的各种变化来巩固练习usedto的用法，拓展比较了use的多种用法，并设计了对应的习题进行练习，效果不错。最后让学生描述同学的变化来结束本课，希望学生能珍惜现在、展望未来。    在教学中，我

2、发现我对时间的把握不够精准，在后来的学生调查活动中，我发现学生对usedto的用法还没有完全掌握。 针对日常教学重难点以及存在的疑难问题，应设计多种题型进行针对性的训练，找出学生出错的根源，并把各种错误进行汇总，变换方式训练，达到举一反三的目的。例如，usedtodosth.,be/getusedto(doing)sth.，beusedtodosth.,beusedfordoingsth.这些短语的用法，尽管反复训练，错误重现率还是很高。我们应通过造句、看图写话、设置情景等方式不断强化，再通过选择填空、句型转

3、换、词形转换等题型进行训练，达到灵活运用的目的。