01浙教版小学一年级数学下册教案20以内退位减法（一）_教案1.doc

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1、20以内退位减法（一）【教学目标】1．让学生初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。2．培养学生的发散思维能力和初步的抽象概括能力。3．培养学生的主动探索精神和观察、比较、分析的能力。【教学重点】学会20以内的退位减法的计算方法。【教学难点】20以内的退位减法的计算方法和算理。【教学过程】一、促学，激发兴趣三个同学参加了社区的游艺活动，拍了不少的照片，你们想看看吗？（课件出示教材主题图中的套圈游戏）观察这幅照片，大家从上面知道了什么？二、探究发现。1．要知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢？指名回答并板书：1

2、4－92．14减9等于多少呢？你是怎样想的？借助你手边的学具验证一下你的想法是否正确，再跟你同桌的小朋友说一说你的想法。（学生活动，讨论）3．学生汇报，随机板书：预设：A．一个一个的减；B．做减想加，9＋（5）＝14，14－9＝5C．14－4＝10，10－5＝5提问：为什么要用14先减4？减去4后还要减几，你怎么知道的？（课件演示拿走小棒的过程）D．10－9＝1，4＋1＝53/3提问：10是哪来的？为什么要用10－9？板书：14－9＝5410-1＋5（课件演示拿走小棒的过程）E．14－10＝4，4＋1＝5提问：为什么要

3、用14－10，10从哪来的？减了10后为什么要加1？4．质疑：仔细看一看，想一想，你对这些方法还有那些不明白的地方？5．练一练：用你喜欢的办法计算13－8，并跟你的同桌说说你是怎样算的。（课间休息）三、练习巩固。1．口算（出示课件）13－6=14－8=15－7=18－9=11－8=12－7=2．小鸟找家。（出示课件）（1）观察图画，注意房子上面的数字。（2）你想帮哪只小鸟找家？（3）还有一只小鸟没有家，谁来想办法帮助它？（4）一间房子只能住一只小鸟，那么我们大家就来给这只小鸟添一个家，好吗？（学生齐答：15－9＝6，课

4、间添一个房子，小鸟回到了家）（5）这些小鸟的卡片上的算式有什么特点？（都是十几减9），你发现这些算式的差有什么特点呢？（有条理的板书：11－9＝2，12－9＝3，13－9＝4，14－9＝5，15－9＝6，16－9＝7，17－9＝8，18－9＝9，引导学生发现规律。）3．拓展练习，反馈提高（出示课件）。（）－（）＝7四、总结全课。学习后，你学到了什么？说出自己的收获。3/3师：今天我们一节课学习了几节课的内容，你们真是太棒了。可能有的小朋友还不能熟练的计算，让我们在后面的课堂中再多多练习，争取算得又对又快，好不好？生：1

5、．讨论收获。2．说出所学重点。3．教师引导，明确。【教学反思】本节课教师认真启发学生，结合有梯度的练习题，加以巩固。让学生探究发现规律，掌握20以内的退位减法的算理。提高学生分析问题、解决问题的能力。教者运用多媒体课件，结合学生自主操作小棒等学具，达到教学目标。3/3