英语人教版九年级全册section B 1a-1d教学设计.docx

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1、集体备课通用教案学科九年级英语下册课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(1a-1d)蓝山县新圩学校2016年下期九年级主备人宋柏顺执教人课时5总课时执教时间集体备课成员刘艳祝，肖彦颖宋柏顺预设目标能掌握以下句型：(1)Helikesclothesthatareunusual.(2)Ilikemoviesthataresad/scary.IloveTitanic.教学重难点重点：掌握定语从句的结构。听力。难点：学会灵活运用定语从句。听力练习。教具磁带录音机教材知识链接定语从句教法学法听力训练注

2、意听取关键词教学过程Step1Warming-upandrevision1.日常问候。2.检查家庭作业。Step2Lead-in1.复习sectionA中的语法知识。2.教师出示实物或一组图片，要求学生根据自己的喜好，运用定语从句来谈论，然后以学生小组的方式完成对话。例如谈论电影：Ilikedramasthatmakemefeelsadder./Ilikedocumentarieswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubject.Step3Pre-taskPage69,1a.句子训练

3、或者看图说话：教师可以先把学生分成学习小组，要求学生根据信息采集卡的内容，运用所学的语法知识展开讨论，口头表达出信息卡的内容，并把小组讨论的结果在班上展示。然后教师给出一些范例，引导学生正确地表达。e.gIlikethebookthatareabouthistoryandChineseculture.Step4ListeningPage69,1b&1c.1.教师引导学生预习1b，预测可能会出现的听力内容。2.引导学生浏览1b中的答题要求，教师播放第一遍录音，学生听完之后，确定答案。3.教师先让学生同桌之间核对答案，再全班核对答案。4.针

4、对1b的听力内容，教师继续进行一些提问，旨在帮助学生理解掌握其意思，以便让学生能够更好地完成1b。5.再播放录音，学生完成1c`中的完成句子的填空联系。教师重点讲解定语从句中引导词which，that，who的用法。Step5PairworkPage69,1d.1.学生小组间谈论自己最喜欢的事物。e.gA:Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.B:Oh,Idon’t.Ilikemoviesthatarescary.Ireallylike…2.叫学生上台展示他们的对话。Step6Summary在本节课中，我

5、们进一步学习了定语从句以及定语从句的用法。在日常生活中，我们经常谈论我们喜欢的事物。我们要能够用定语从句来谈论自己感兴趣的事物。板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(1a-1d)掌握以下句型：1.Helikesclothesthatareunusual.2.Ilikemoviesthatarescary.作业Reviewthephrasesandsentences.Listentothetapetwiceafterclass.Makesentencesusingattributivecl

6、ause.复习定语从句1.定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句被修饰的名词或代词叫做先行词。IlikemusicthatIcandanceto.这句中的music是定语从句所修饰的词，叫做先行词。2.引导定语从句的词有关系代词贺关系副词。在本单元中，我们重点学习由关系代词引导的定语从句。3.关系代词的具体用法：指代对象关系代词语法功能例句人who/that作主语Heisamanwho/thathelpothers.who/whom/that作宾语Hereisthemanwhom/that/whoyouwouldlike

7、tosee.whose作定语Isthereanyoneinourclasswhosefatherisadoctor?事物that/which作主语It’sacomputerwhich/thatcosts6000yuan.作宾语Iliketheskirtthat/whichmymotherboughtyesterday.