【人教版】2019年秋二年级上册数学配套：第二单元第5课时 不退位减.doc

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1、第2单元100以内的加法和减法（二）第5课时不退位减【学习内容】：课本P18例1,练习三1---3题。【学习目标】：1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。　　　2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。　　　　3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。【教学重点】：学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。【教学难点】：掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。【课前准备】：实物投影、主题图【学习过程】：一、情景导入,激发兴趣1、出示主题图。　　　2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：

2、从什么地方可以看出北京赢了？４、根据这些信息,你能提出什么问题？会解答吗？[设计意图]：通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。二、合作交流,掌握算法1、教学例1.仔细地观察图。怎么解决问题。板书算式：36-23,思考计算方法,在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳,再得出：相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三、巩固练习,实践应用1、完成第18页做一做第1题,学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、

3、完成练习三第2题,学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系,在小组内交流发现。[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法。四、课堂总结：通过今天的学习,我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。五、随堂练习【教学反思】：