【人教版】2019年秋二年级上册数学配套:第四单元第2课时 练习课.doc

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1、第4单元表内乘法(一)第2课时练习课【教学内容】:教科书第49、50页,练习九的第1~6题【教学目标】:1、通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。【教学重难点】:进一步理解乘法的含义,熟悉求几个相同加数的和时,用乘法表示,认识乘号、会读,写乘法算式【教学准备】:练习本、学具卡片、小黑板【教学过程】:一、复习上节课我们学了乘法的初步认识,大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示爬梯比赛:以组为单位,每人做一道,看哪一个组在规定时间内爬得高。3+3+3+24+45+5+51+1

2、+1+1+12+2+2+23+3加法算式乘法算式1、赛龙舟:出示图片让学生观察,要想知道参赛的一共有多少人,谁能很快列出一道算式?[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便!2、出示小黑板(1)写出乘法算式,再读出来。4个2相加5个4相加2和7相乘(2)3个9相加,和是()。一个因数是9,另一个因数是3,积是()。[设计意图]让学生能根据要求,写出乘法算式,并及时校正。二、指导练习1、一共有多少个圆圈?○○○○○○○○○○○○○○○○○○乘法算式:()×()或()×()2、把下面的加法算式改写

3、成乘法算式。(1)7+7+7+7=()×()(2)3+3+3+3+3=()×()(3)8+8+8+8+8+8+8=()×()3、写出乘法算式,再读出来。3个9相加。()一个因数是6,另一个因数是3。()6和4相乘。()[设计意图]用多种形式让学生进行练习,进一步乘法的内在联系。二、读一读。4×56×35×23×4三、看图写算式★★★  ★★★  ★★★   ★★★   ◆◆◆◆◆  ◆◆◆◆◆算式是()×()算式是()×()读作()乘()读作()乘()[设计意图]让学生根据直观图形写出乘法算式,理解乘法意义。三

4、、课堂作业:随堂练习教科书第50、51页,练习九的第7~14题

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