【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第五单元第12课时 加减混合练习课.doc

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1、2019精品系列《加减混合练习课》导学案学习目标1、通过观察,理解计算顺序.2、进一步理解十以内的加减法,能熟练掌握混合运算的运算顺序.3、能运用加减混合等知识解决一些简单的问题,培养学生综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力.重点：掌握混合运算的运算顺序.难点：理解计算顺序.导学流程一、情境引入,回顾再现.每天早上上班老师要坐车,在车上我发现了一些有趣的现象,咱们一起来说说吧.一辆车上坐了4人,先上了3个人,又上了2人,现在有几人？二、分层练习,强化提高.1．基本练习教师出示小黑板,第3题,学生说出计算顺序,并

2、快速抢答.看谁答得又对又快.做完后,集体订正.2．口算下面各题.2+3-1=3+4-2=6+4-9=5+4-3=9-1+2=9-3+4=9-4+3=8-6+7=2019精品系列巩固所学习的内容.加深理解计算方法,增强对计算过程的感受.2．综合练习（1）第5题让学生仔细观察图片.看完后学生生描述动画的意思,并独立列算式计算.(生独立思考,小组交流,全班交流汇报)3.提高练习第4题练习,将横行竖行的数相加,各得多少？小组交流如何列算式并计算.做完后全部班汇报.学生独立思考,小组交流,全班交流汇报.鼓励学生从不同角度思考

3、问题.三、自主检测,评价完善.1．自主检测2、做题游戏.⑴教师事先在小黑板上画好图.⑵学生来到操场分别选三位同学分成两组进行活动,看谁算得又对又快.5+3-2+4-5+38-6+4+2-3+57+2-3-4+5+31+4-5+7+2-58-1-3+6-7+32+6-6+5+3-8四．归纳小结,课外延伸.这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你表现怎么样？创设生活中最常见的坐车情境,从而复习加减混合方面的知识.