【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第四单元第2课时 我会拼图.doc

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1、2019精品系列《我会拼图》导学案学习目标1、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,能根据它们的特征,并从具体的情景中辨别出这四种图形,初步运用这些图形进行拼图.2、培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式,发展空间观念,体验学习数学的乐趣.重点：从物体表面抽象成平面图形.难点：从物体表面抽象成平面图形.导学流程一、导入活动一：摸物体,说形状.（将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里）摸一摸,说说你手里拿的物体是什么形状的？学生自由回答.同桌互相交流自己的感觉,全班交流.揭示课题：认识平面图形.二、导学活动二：感知“面”是从“体”得到的.1、出示长方体,

2、讣学生试试能从长方体上找出什么图形：学生回答后,课件演示、再让学生从桌面上的物体找出长力形、师问：“你还能找到其他的图形吗?请大家4人一组,找找看.“让学生自主活动,通过观察、探索、合作、交流,从其他物体上找出其他图形.2019精品系列2、结合学生汇报小组活动结果进行课件演示：a)方体上分离出正方形,揭示名称.b)柱上分离出圆,揭示名称.c)从三棱柱上分离出三角形,揭示名称.3、一起出示四种图形,让学生说出它们的名称并板书.活动三：用“体”描“形”.小熊猫说：“小朋友真能干,已经能从不同的物体找到不同的图形了,那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢?小朋友试试看.”放

3、手让学生思考探索合作交流,寻找用“体”描“形”的方法.展示学生作品,并让学生说说是用什么物体描出来的,描的是什么.学生评价结果.三、导疑导疏完成练习八的4、5、6、7题放手让学生分小组用图形进行拼组.拼好后,学生自由参观,进行评价.让学生各自说说自己用什么图形拼成了什么东西.展示部分优秀作品.四、导评今天你学会了什么？观察与交流中初步认识.从实物图中直观地抽象出各种平面图,用实物体描画出各种平面图形,加深认识.