认识几分之一（1）.doc

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1、课时教案第章（课）第节课题第课时总第个教案课题：认识几分之一（1）教学内容：书本64—65页的内容。教学目标：1、结合具体情景进一步认识分数，知道把一些事物看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教学重、难点：结合具体情景认识几分之一，会实际操作结合表示相应的分数。教学准备：实物投影仪、例题情境图、学生准备水彩笔。教学过程：一、创设情景谈话：小朋友，你们看过猴王分桃吗？听说，花果山上有一位猴王今天正准备给小猴分桃，想去看一看吗？花果山到了，请小

2、朋友睁开眼睛观看。（出示主题图）一位猴王很高兴地端来一盘桃，向桌子上一放，并对其他的几只猴说：“把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？你们会算吗？”只见小猴们连连摇头，表示不会。二、教学新知1、教学例题。（1）谈话：小朋友，关于猴王分桃的事引出了一个数学问题。如果问题是每只小猴分得几个桃，我想你们都会说出结果。现在的问题是每只小猴分得这盘桃的几分之几，这就要把4个桃看作一个整体（师边说边把4个桃圈起来）。下面请你们帮助小猴分一分，看看每只小猴分得这盘桃的几分之几。（2）学生独立思考，画出图来。（3）分组汇报讨

3、论结果。2、教学“想一想”（1）谈话：如果把4个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？谁会分？（2）学生动手画一画、分一分。（3））汇报结果。并让学生说说是怎么分的。第页总第页课时教案第章（课）第节课题第课时总第个教案（4）师生归纳得出：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。三、组织练习谈话：刚才小朋友对猴王分桃的过程中提出的数学问题都解决得更好。接下来，老师有几个问题想考考大家，你敢接受挑战吗？1、完成“想想做做”第1题先让学生独立填写，填完后说说自己是怎样想的。2、完成“想想做做”第2题（1）

4、让学生独立填写。（2）填完后再交流一下是怎样想的。3、完成“想想做做”第3题（1）让学生根据分数的含义平均分一分。（2）让学生看每份是几个，然后在图中适当的部分涂上颜色。（3）集体反馈订正。4、完成“想想做做”第4题(1)让学生拿出12根小棒放在课桌上。(2)教师提出要求，学生举小棒：拿出这堆小棒的1/2，拿出这堆小棒的1/3。5、完成“想想做做”第5题让学生直接完成在书上，集体交流反馈。四、全课小结，布置作业1、今天这堂课我们学习了什么？你还想用哪些简单的分数来描述日常生活中的简单现象，课后可以跟好朋友交流。2、作业：第页总

5、第页